中班 一次大胆的创意【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

一次大胆的创意

参赛作者

高 赫

单位名称

兰州军区幼儿园

观察目标

培养幼儿在歌唱活动中的积极情感表现

观察对象

王艺蓓

年龄段/班

中 班

观察时间

10月

观察分析

事件描述:

教唱新歌《小老鼠打电话》活动,幼儿在游戏情境中大胆想象,快乐的边唱边玩游戏。为了让孩子们能熟记歌词,为后面的表演打好基础,我采用了儿歌型的节奏朗诵歌词,还添加了简单的动作表演,孩子们兴趣非常浓厚,孩子们可以表现出老鼠听到猫的声音后的表情,他们躲藏在椅子后面来表示害怕。为了让活动更丰富有趣,我有意识的加入了“狐狸、大灰狼、大老虎”等小老鼠害怕的角色,在表现环节中,幼儿表现害怕表情、动作模范性强,缺少自己的创新,有的幼儿顾了做动作忘了演唱。突然,我听到了身后一个小女孩清脆动听的声音,原来是王艺蓓小朋友。我邀请她来示范表演,当电话出现“大老虎”的声音时,她“扑通”一声倒了下来,这举动吓了我一跳,还以为她不舒服,连忙扶起她,关心得问她:“你不舒服吗?”她睁开眼睛调皮的对我说:“高老师,我是被大老虎吓晕的,你说我演的好不好?”我真是对她的表演又气又惊喜,没想到通过她的创意表演,幼儿的思路一下子大胆了,有的害怕的趴在地上、有的害怕的相互拥抱、有的害怕的跳起来,孩子们的情绪一下高涨起来,歌声嘹亮起来,表演丰富起来,幼儿在快乐中学习着。

观察分析:

1、幼儿由于年龄特点,喜欢模仿,缺乏自己主动和大胆的创新,但在小朋友的带动下,他们会创意出许多新颖的,有趣的动作,所以我们要鼓励幼儿大胆的想象,并给他们提供不一样的思路和示范,这样幼儿就会创意出更多的想法。

2、我们总是在演唱歌曲时要求幼儿要用最好听的、洪亮的声音,但是幼儿的表现也总给老师们带来一些失望,从今天的表现我感受到,幼儿只要是感兴趣的,他们就会主动的,自然的用好听、优美、洪亮的声音演唱歌曲。

采取措施

1、我以小组为单位,在演唱时用不同方式来表演,比一比哪一组表演得更生动有趣。

2、我和幼儿一起还为小老鼠找到一些好朋友,如“小狗、小兔子、小羊等”。让他们通过电话邀请好朋友作客,使活动更加丰富有趣,幼儿演唱的积极性更加的高涨。

获取成效

通过对活动过程不断的充实和改进,孩子们得到了充分的表现、想象空间,让每一位孩子都有表演得机会,使活动更加顺利,充实,幼儿都能较好的区分害怕和愉快的声音和表情。

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