大班 我要排前面【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

我要排前面

参赛作者

  胡琴

单位名称

大邑县南街幼儿园

观察目标

让幼儿养成谦让排队的行为习惯

观察对象

陈至尹

年龄段/班

大班

观察时间

4月16日,早操活动前的排队下楼

观察分析

在下楼前,我照常对孩子进行简短的安全提示,可是在我说出“第几组来排队”的时候,孩子们就把这些提示抛到脑后了,有的孩子连椅子倒了也不顾了,就开始往队伍中挤,非要争个前面。总会有那么些个孩子你挤我,我挤你,常会听到“老师,他挤我!”。这次排队我又听到陈至尹小朋友的名字,因为每次排队总会挤,不管是排在哪里,都会有小朋友来告诉我,他插队。以前我基本上都会用命令的口气让他到最后面去排队,可是“挤”这个习惯他在排队的时候,还是没有改。这次我忍不住问:“站后面一个位置有什么不同吗?”他总是告诉我“我本来就在这里的。”

虽然孩子们是大班了,但是们要学会自己排好队了。对于这件枯燥的事情,老师乏味的口令,他们已经没有兴趣了。因此,排队的时候,他们总会找些有趣的,挤啊、打打闹闹啊、大声说话啊等等。特别是活动量大的孩子,这时候更应该帮助他转移注意。

采取措施

    这一次,我换了个方法,我对陈至尹说:“那请你当火车尾巴,帮老师管理列车上的小朋友,当好这些乘客小朋友的列车长,好吗?”他很乐意的接受了。在他的“指挥”下,队伍很快就排好了一起,我提出“一会儿下去做操谁的表现好,下次就让谁当列车长,列车长有权决定谁是火车头,还可以请乘务员。”孩子们兴奋的同意了。

获取成效

   上下楼梯的孩子们总会被楼道的东西吸引,陈至尹这个“列车长”负责的提醒着那些不专注的孩子们,让他们不讲话,拉好扶手走。孩子们这次下楼的秩序好了很多,做操的时候孩子们都很认真。做完操上楼了,孩子们没有像往常一样想前挤了,有序的排好队上了楼,“急着”要讨论出下次的列车长。陈至尹过来告诉我“下次请我的时候,我要当飞机的机长。”我笑着点了点头。

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