小班 锐锐变了【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

锐锐变了

参赛作者

  周利娜

单位名称

杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园

观察目标

1、正确分析幼儿的情绪化行为,施以引导和鼓励。

2、用心观察幼儿的活动和行为,及时帮助幼儿调节和控制。

3、多与幼儿交谈,并耐心对待和回应幼儿。

观察对象

幼儿

年龄段/班

小班

观察时间

4月28日

观察分析

在今天的美工活动中,有许多孩子都在画水果篮,他们说,要把水果篮中的水果带回家,给爸爸妈妈“吃”。 云煦锐也不例外。他拿了一支红颜色的蜡笔,在大苹果的上面涂呀涂,一会儿,红红的大苹果便出现在眼前。他高兴极了,正想拿给老师看的时候,突然发现××在一边悄悄地抹眼泪。

云煦锐奇怪地问这个小朋友:“咦,你怎么啦?”××用手指了指她的大苹果。噢,原来××将苹果涂成了黑色,就像一个大黑球似的。见此情景,云煦锐看了看自己的苹果,又看了看手中的蜡笔,迟疑了一下,把小手一伸,说:“你别哭,你用红色的蜡笔吧!”

于是,XX听了云煦锐的话之后,擦干了眼泪,又重新画了一个大红苹果。

    看了今天的案例,我的感触很深。记得一个月前,在同样的美工活动中,云煦锐曾经就是为了几支蜡笔,和小朋友们大声争抢,他把所有的红色绿色和黄色等色彩鲜艳的蜡笔占为己有,使许多幼儿另选颜色,展现在大家面前的作品颜色灰暗,失去了应有的靓丽色彩。今天,在同样的活动中,云煦锐的表现迥然不同。我真为他的不同感到高兴。

采取措施

1、以表扬的方式鼓励云煦锐帮助同伴。

2、展示云煦锐的作品,激发云煦锐学习方面的自豪感。

3、当着集体的面表扬云煦锐帮助××涂画红红的苹果。

4、促进云煦锐将此积极的情感体验迁移到日常生活。

获取成效

经过一个学期的共同努力,云煦锐变了,现在的他能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同 伴一起友好地相处。衷心希望云煦锐能继续进步,不断发展,成为一个人人称赞的好孩子。

每个孩子都是一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼儿小的时候,如果我们能正确引导,加上有效的教育,那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿,了解他的内心,尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待他们。相信只要我们的努力、坚持,只要我们家园共同配合,每个幼儿都能茁壮长。

 

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