小班 撅嘴的小汪成功了【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

撅嘴的小汪成功了

参赛作者

 陈翠莲

单位名称

双流县永安镇中心幼儿园

观察目标

 幼儿在游戏中学会交往

观察对象

汪馨怡

年龄段/班

小班

观察时间

319日星期

观察分析

美其在玩桌面玩具,汪馨怡也想玩。美其:“老师,她玩我的玩具。”我走过去告诉汪馨怡:“你问问美其可不可以给你玩一下。”“可不可以给我玩一下”王馨怡小心翼翼的说到。美其:“不可

以。”汪馨怡立马撅起小嘴走到一边。我走过去对美其说“美其你愿意把玩具分享给汪馨怡玩吗?(美其摇了摇头)那如果以后汪馨怡有好玩的玩具,你也想玩,你怎么办呢?这次你跟她一起分享了玩具,以后她也会跟你一起分享她的玩具。”我把不情不愿的汪馨怡又带到了美其面前“我们再试着问一次好吗。”汪馨怡憋了好一会也没说出来。“那我们一起问问吧!”这一次汪馨怡又小声的问了一次“我可以玩一下你的玩具吗?”美其微笑的点了点头“可以。”

采取措施

汪馨怡在班里年龄是最小的一个,在她的口语发展还不是很完善的时候,她经常用肢体语言去解决游戏中的事情,常出现打人、抓人的现象。所以在同伴交往中是属于攻击性的交往方式。当她试着想要与他人友好交往,希望分享他人玩具的时候,这时教师給她建立了一些语言上的支持以及行为的鼓励。当她第一次询问美其时,美其没有同意。当时她立马撅着小嘴,一副我再也不想跟她玩的样子时,教师并没有立即走开,而是继续鼓励她去尝试问问美其。如果幼儿在初次的交往中留下了不愉快的经历后,那么她会抗拒以后的同伴交往,将不利于幼儿的社会性发展。汪馨怡在初次和平交往中的成功体验会带给她更多的自信,这也是她在同伴交往中一个美好的开始。

获取成效

在初次的同伴交往中汪馨怡征得了美其的同意,和美其一起玩玩具,在同伴交往中获得了成功的体验。

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