中班 《好玩的声音》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《好玩的声音》

参赛作者

  郎显春

单位名称

内蒙古自治区赤峰市直属机关蒙古族幼儿园

观察目标

在游戏中以幼儿为主体,充分发挥幼儿的想象力与创造力

观察对象

李雨菲

年龄段/班

中班

观察时间

9.26

观察分析

今天,我带着幼儿玩一个游戏,我向幼儿提出一个要求:“每个人寻找一个你最喜欢的东西。”幼儿开始寻找,有的找得快,有的找的慢,李雨菲看到别人和自己找的一样又马上把原来的东西放回原处,又去找与众不同的东西。幼儿表现出积极主动的学习气氛,那些平时不爱动的幼儿也拿到了自己喜欢的东西。幼儿议论纷纷,老师让咱们干什么呢?我看到大家都找到东西就说:“你们知道声音是怎么发出来的吗?现在请小朋友动动脑筋想想,怎么让你手中的东西发出声音来,办法越多越好。”孩子们纷纷在地上、桌子上做起了试验来。李雨菲小朋友一会跑到窗前敲敲窗子,一会跑到我身边敲敲我的胳膊,高兴极了。当幼儿都做过试验,就让他们站到前面说出各自的想法并给大家演示,幼儿争先恐后的举起手来,由于每个人选择的物体不同,发出的声音也不一样孩子们根据手中物体的特点,讲述了各自的想法,即使是那些选择了相同物体的幼儿,相出的办法也不同,我对他们所想的办法给予肯定和鼓励。正在孩子性趣盎然的讲述时,李雨菲小朋友举起手大声说:“老师我们来个合奏吧!”听他一说,孩子们纷纷表示赞同,我连忙说:“行”。跟着优美的乐曲,孩子们用自己手中的东西敲出了节奏。李雨菲小朋友敲着节奏,脸上露出满意的笑容。

采取措施

1、活动中要善于观察每一个孩子,倾听和尊重孩子的想法。

2、尊重幼儿的主体地位,相信幼儿,让幼儿在活动中主动自主的选择、参与、探索、决定和表达,充分发挥幼儿的主体作用。

3、抓住每一个教育契机,充分发挥幼儿的想象力和创造力。

获取成效

活动中,我让幼儿的探索、思考与尝试,都是在自由、积极、主动的状态下进行的,使他们全身心的投入并发挥了主动性。幼儿在讲解演示的过程中,不仅演示了自己的方法,学习他人的方法,而其对他人的方法进行评价,这是主动向他人学习的表现,丰富了个人经验。在探索中不断发现创新。在以后的活动中我们应最大限度的调动幼儿的主动性,挖掘他们的潜能,提高幼儿的能力。

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