中班 特殊孩子的思考【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

特殊孩子的思考

参赛作者

  刘学花

单位名称

齐齐哈尔金色摇篮幼儿园

观察目标

培养特殊幼儿与正常幼儿在活动中的体现。

观察对象

  李小军

年龄段/班

幼中班

观察时间

9月16日

观察分析

小军长相俊逸,可是不幸的是他患了先天性声带狭窄,不能大声说话,声音非常的低弱,要想听到他说话,只能把耳朵放到他的嘴边才能听到他说话的声音。开学那天,小军在父母和奶奶的陪同下来到班里。

他在与小朋友玩玩具时,出现了争抢,小军非常生气,说了几句,就把所有的玩具倒在地上,然后使劲的拉着奶奶的手“我要回家,我要回家”强烈的反应让我们都愣了。奶奶赶紧捡起玩具,连声道歉离开了班级。

小军入园以来的种种表现,他没有一次正面的回答过“你需要我帮助吗”等问题,他平时要求的都是与奶奶的沟通得到的,他在园的每一天都是在防备中度过的,我们并没有走进他的内心世界!

采取措施

我突然想起一句话“弱者会在同情中死去”因为在异样的目光下生活,小军的声音早有退缩。为什么我们不尝试一下,让他与其他们的孩子一样的生活呢?从这以后我对待他和普通的幼儿一样,在集体教学中,让他多发言,在区域活动中,让其他的小朋友多与他交流,经过一段时间的观察,发现他能与其他的小朋友能进行正常的交流。看到了小军这种表现,我突然感觉到,小军最需要的也许并不是我们的特殊的前爱,而是能泰然处之的那份“普通”、那份“自然”。

获取成效

    通过一段时间的努力,让小军的各方面得到了有效的发展,使孩子能在正常的情况下学习与生活,不要用异样的眼光去对待“特殊”的孩子,这样孩子才能正常健康的成长,所以我对特殊孩子的教育有了更多的思考。

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