大班 盖房子【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

盖房子

参赛作者

 刘晓红

单位名称

城口县示范幼儿园

观察目标

在游戏中锻炼幼儿的合作意识,体验成功的喜悦

观察对象

田宇航

年龄段/班

5-6岁/大班

观察时间

4月2日

观察分析

本月的活动主题是《盖房子》,手工活动开始了,我给每一桌小朋友都提供了橡皮泥和小棒,让孩子们来搭建一座自己喜欢的房子,要求是要让房子站起来,并且看谁搭得最高。田宇航小朋友选择了自己喜欢的橡皮泥开始建房子了,他先把橡皮泥捏成一颗一颗的形状,然后把小棒排成一个正方型,在两个小棒接头的地方用一小颗橡皮泥连接,开始建高了;他在每一个接头的地方竖着放了一根小棒算是墙体,然后再横着开始放小棒,这时候困难来了,当他开始横着放小棒时,竖着的小棒开始站不稳,放好了这一根另一根又倒了,他就在那里重复的做了很多次,都没能让小棒站稳,这时候我看见他慢慢的开始失去耐心了,旁边的小朋友也自己玩自己的,没有一个小朋友把房子建高建好。

我走到田宇航小朋友他们那一桌,我像一个参观者一样边看边说:“建筑师们,房子都建好了吗?我可以来参观了吧?”小朋友们都说还没有,这时田宇航小朋友说:“我不想建了,因为不能把房子建高”。我马上坐在他们的旁边给他们讲了《乌鸦喝水》的故事,乌鸦遇到了困难它都会想很多的办法,我相信你们也能想到办法,想一想为什么小棒会站不起来,为什么房子都没能建高,怎么样才能让房子变得又坚固又高?这时候几个小朋友就开始讨论了,最后的结果是要在每一个接头的地方多放一点儿橡皮泥,建房子的时候要有人帮忙才会把房子建得更好。田宇航那一组的小朋友终于把房子建好了,几个孩子都开心的拍手笑起来,我让他们到前面把他们这一组是怎么样建好房子的经验讲给大家听,经过努力合作每一组都搭好了一座自己喜欢的房子。

分析:随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿活动的自主性,不再满足于追随、服从成人,而是有了自己的想法和主见,这就要求我们在很多地方放手让孩子自己去做,为他们创造适当的条件,当他们在活动中碰到问题时及时加以引导,让他们自愿与同伴互相帮助,互相学习,共同讨论解决问题的方法并一起尝试解决 

采取措施

当看见孩子遇到困难时没有提出必须做什么、怎么做,而是先给他们讲故事,让他们知道当遇到困难的时候自己不能先放弃,要去寻找解决问题的方法,然后引导幼儿相互交流讨论,在交流讨论中互相发现问题并找到解决问题的方法从而让幼儿与同伴合作,并将自己的合作行为介绍给同伴听,共同分享、体验合作所带来的快乐与成功。

获取成效

最后孩子们通过合作,每一组都搭建了一座不同的房子,每一个孩子都玩得很开心。

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