大班 盥洗室里比美的小丫头【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

  盥洗室里比美的小丫头

参赛作者

 胥洪琴 

单位名称

城口县示范幼儿园

观察目标

培养大班幼儿正确的审美认识

观察对象

女小朋友

年龄段/班

大班

观察时间

幼儿盥洗时间

观察分析

盥洗室对幼儿来说,是一个相对可以放松的场所,他们往往无所顾忌、真实的表现自我。

言言洗完手后边擦手边盯着镜子里的自己看,过了许久,才将毛巾放回原位。我以为她要走了,却见她把头往右侧甩一下,又往左侧甩一下,视线始终没有离开镜子,原来她在看自己的小辫子。

在欣赏完小辫子后,我看她还没有走的意思。果然,她拍了拍正在洗手的茜茜,说:“看我的裙子多漂亮!”言言边说边拉着裙摆,身体面向茜茜转了半圈,显然是在茜茜面前炫耀自己的新裙子呢!

不料,茜茜瞄了一眼言言的裙子,说道:“我小姨给我买的那条裙子比你的还要漂亮呢!我明天就穿到幼儿园来。”言言有点不服气地说:“好啊!那就比一比,谁的裙子最漂亮!”茜茜也不甘示弱,大声的回应道:“比就比!”

我听得蒙了,好一会儿才缓过神来。的确,升入大班后,我发现班上有好多女小朋友都背起了各种式样的小包,变着花样梳辫子,有的孩子见其他小朋友穿的新皮鞋、新裙子会目不转睛,羡慕之情溢于言表,而且好几个家长告诉我孩子每天早晨起床要自己选衣服穿,看见班上谁的新衣服好看也哭闹着要买。 

孩子爱美是一种自然的表现,追求美是一种积极向上的表现。大班幼儿有了一定的爱美意识和审美能力,特别是女孩子会主动追求美,还会有攀比心理。由于幼儿具有好模仿和以具体形象思维为主的心理特点,久而久之会促使他们过分地追求外在的美。

采取措施

于是,我决定进行一次专题活动,提高幼儿的审美认识,建构正确的审美观,我让孩子们欣赏故事《孔雀》,让他们理解“不比新衣比志气”的道理;给他们讲故事《帅哥小蛤蟆》,让他们知道故事中的小蛤蟆是因为帮助了别人而被人称作帅哥的。通过文学作品中主题思想的理解,让幼儿领悟内在美比外在美更为重要的道理,也知道了更应该去关注别人的内在美。同时,告诉幼儿把自己打扮得整洁、端庄一点是必要的,能够给自己和别人一个好心情,一种美的享受。我这么做是为了防止这番“内在美”教育把幼儿推向另一个极端,不注重仪表,那可就是顾此失比了。

获取成效

此后,爱背小包的幼儿不再执意要背包了,爱打扮的幼儿也不再为好看的辫子、穿漂亮的衣服而闹情绪了。同样,也没有谁不注重仪表,而是个个穿戴整洁、得体。更可喜的是,在评选“好娃娃”等各种评比活动中,幼儿会说出同伴更多内在的优点。

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