大班 《我是小小男子汉》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《我是小小男子汉》

参赛作者

卢秀梅 

单位名称

福建省三明市沙县青纸社区幼儿园

观察目标

培养幼儿主动探索,寻求问题的答案

观察对象

墨墨,小宇

年龄段/班

6岁/幼大班

观察时间

4.9

观察分析

    看动画片是我班孩子最喜欢做的事,学动画片的动作,人物也是常 做的事。晨区时,墨墨和小宇又在位子上学着动画片的动作,你推我一下,我碰你一下,我问:“你们俩在做什么?”“我们是男子汉,在打架。”“男子汉是做什么的?”两个摇摇头,说不出答案。我问班上的孩子:“什么是男子汉?”大家都 回答不了。

采取措施

1、 开展活动,讨论交流,寻找答案

2、 以多种方式开展,让幼儿 了解什么是男子汉 

获取成效

 看着孩子们茫然的眼神,我临时更改了活动内容,开展了一些“我是小小男子汉”的活动,活动中,让幼儿与爸爸妈妈一起收集男子汉的材料,与小朋友一起讨论什么是小小男子汉。有了经验准备,我开展了一节活动,就是“男子汉。”我再次问孩子:“什么是男子汉?”墨墨回答我,“男子汉是帮助别人的人。”小宇说:“男子汉是勇敢的人。”……在主题墙上,孩子们画上自己心里的男子汉,在悄悄话中孩子们自己做的男子汉的事写成话贴在了上面。有的写了我帮妈妈做事,有的写了我保护了小妹妹。这是一个很广的内容,孩子们用了自己的心去感受男子汉的意义,在活动结束之后,再也没有出现打推人的事了。现在嘴上说得最多的就是,我长大了,我是小小男子汉。

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
备课无忧 » 大班 《我是小小男子汉》【观察记录】