中班 《爱上幼儿园》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《爱上幼儿园》

参赛作者

  李尤亭

单位名称

薛峰幼儿园

观察目标

如何帮助孩子克服入园情绪

观察对象

覃黉麟、潘黄子墨

年龄段/班

中班

观察时间

9月

观察分析

自开学以来,班上大部分幼儿都能很快适应幼儿园内的生活,情绪饱满、开心的入园。但只有覃黉麟、潘黄子墨两个小朋友,每天入园后都会情绪低落、哭鼻子,不愿让家人离开。等家人离开后就淘淘大哭起来,十来分钟后,情绪才慢慢稳定,加入到其它小朋友的活动中去。

对于这种小朋友,作为一名老师要多一些宽容。每个小朋友都是独特的存在,所以他们适应新环境的能力也是高低不等。有的孩子开朗外向,一下子就能适应新环境;有的孩子腼腆内向,对新环境感到恐惧。老师要能尊重幼儿的个体差异,对于那些适应能力较差的幼儿,老师不能一味指责或是将他们与其他幼儿进行比较,这样只会适得其反,导致他们的情绪更差,更加不愿入园。

采取措施

首先,在这样的小朋友入园后,及时分散他们的注意力。利用他们感兴趣的玩具或游戏冲淡他们和家人分开时的难舍情绪。其次,在幼儿园期间,鼓励他们多与班上幼儿交朋友。有了好朋友的陪伴,上学情绪也会高涨。再次,在日常教学过程中,我们要灌输他们“小孩要上学,家长要上班”、“分开只是暂时的,家人是爱他们的”等观念,让他们不再害怕分离,从容面对暂时的离别。最后,多与家长进行沟通,提醒家长多多关爱幼儿,关注他们的心理成长。在日常生活中,不要说些“不听话,就送到幼儿园去”等带有恐吓意味的语言。 

获取成效

在教师的鼓励以及相应措施下,覃黉麟、潘黄子墨两个小朋友逐渐适应环境,也不再闹情绪了,每天都能兴高采烈的入园,并和小朋友们愉快的玩耍

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