大班 倾听与注意力的养成【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

    倾听与注意力的养成

参赛作者

  张  倩

单位名称

兰州军区昆仑幼儿园

观察目标

培养幼儿在活动中自我控制能力，养成认真倾听的好习惯。

观察对象

谢志鎔

年龄段/班

5岁/大班

观察时间

3月12日

观察分析

今天集体教学活动的内容是音乐《长大要当解放军》，由于考虑到课上小朋友看图能方便一点，我让孩子们面对电视机坐成横四排。活动一开始大家看着图片中的解放军进行了激烈的讨论。这时，奇奇冒出了这么一句话：“张老师，谢志鎔的脚翘在我的椅子上了！”于是，我停下话语对谢志鎔进行了很简短的劝说，好不容易回到了刚才讨论的话题上，可奇奇边上的闫昊又举手告诉我：“张老师，谢志鎔他用手拽我的衣服，把我的衣服都弄皱了。”没办法，我将谢志鎔调到第一排最显眼的地方，原想着这回肯定没事了，他肯定会认真听讲。哪知道他低着头弯下腰摆弄起他的鞋子来，不管其他小朋友多么有趣的表演都不能吸引他。在跟小朋友互动之余我仔细的对谢志鎔进行观察，原来是他的鞋带开了，所以他的主要注意力全部都放在自己的鞋子上。

    情况分析：谢志鎔小朋友自制力较差，上课时容易受环境、身体等外界干扰，不能很好地控制自己的注意力。这种表现说明谢志鎔小朋友还没有养成良好的学习习惯，特别是倾听习惯。

采取措施

1、结合本次音乐活动《长大要当解放军》，引导幼儿学习解放军叔叔遵守纪律，严格要求自己的好品质。

2、与家长及时交流，在给幼儿穿衣、鞋袜等方面尽量简约，尽量减少影响幼儿注意力的因素。

3、通过同伴互助的方式让幼儿喜欢看书并乐意讲述故事中的对话，能用故事中的对话讲述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

4、对幼儿在集体活动中的进步表现进行及时而具体的表扬，让幼儿逐步养成认真倾听的习惯，感受到集体活动中的乐趣，从而提高幼儿的自控能力。

5、在平时的集体活动中注意加强对该幼儿倾听习惯的培养，多多提醒他注意对老师和同伴讲话的倾听，通过一些倾听游戏来培养该幼儿对注意倾听的兴趣。

获取成效

通过一段时间的教育培养，谢志鎔小朋友有了明显的进步，乐于与小朋友在一起玩耍，上课时能专心听讲，小动作也减少了，并能主动发言，注意力有了显著地提升，能大胆的在课堂上讲故事。自控能力明显加强。与家长沟通后了解到，孩子在家里乐于与家长一起读寓言故事，每晚都要听着故事入睡。