大班 倾听与注意力的养成【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

    倾听与注意力的养成

参赛作者

  张  倩

单位名称

兰州军区昆仑幼儿园

观察目标

培养幼儿在活动中自我控制能力,养成认真倾听的好习惯。

观察对象

谢志鎔

年龄段/班

5岁/大班

观察时间

3月12日

观察分析

今天集体教学活动的内容是音乐《长大要当解放军》,由于考虑到课上小朋友看图能方便一点,我让孩子们面对电视机坐成横四排。活动一开始大家看着图片中的解放军进行了激烈的讨论。这时,奇奇冒出了这么一句话:“张老师,谢志鎔的脚翘在我的椅子上了!”于是,我停下话语对谢志鎔进行了很简短的劝说,好不容易回到了刚才讨论的话题上,可奇奇边上的闫昊又举手告诉我:“张老师,谢志鎔他用手拽我的衣服,把我的衣服都弄皱了。”没办法,我将谢志鎔调到第一排最显眼的地方,原想着这回肯定没事了,他肯定会认真听讲。哪知道他低着头弯下腰摆弄起他的鞋子来,不管其他小朋友多么有趣的表演都不能吸引他。在跟小朋友互动之余我仔细的对谢志鎔进行观察,原来是他的鞋带开了,所以他的主要注意力全部都放在自己的鞋子上。

    情况分析:谢志鎔小朋友自制力较差,上课时容易受环境、身体等外界干扰,不能很好地控制自己的注意力。这种表现说明谢志鎔小朋友还没有养成良好的学习习惯,特别是倾听习惯。

采取措施

1、结合本次音乐活动《长大要当解放军》,引导幼儿学习解放军叔叔遵守纪律,严格要求自己的好品质。

2、与家长及时交流,在给幼儿穿衣、鞋袜等方面尽量简约,尽量减少影响幼儿注意力的因素。

3、通过同伴互助的方式让幼儿喜欢看书并乐意讲述故事中的对话,能用故事中的对话讲述故事内容,提高幼儿的语言表达能力。

4、对幼儿在集体活动中的进步表现进行及时而具体的表扬,让幼儿逐步养成认真倾听的习惯,感受到集体活动中的乐趣,从而提高幼儿的自控能力。

5、在平时的集体活动中注意加强对该幼儿倾听习惯的培养,多多提醒他注意对老师和同伴讲话的倾听,通过一些倾听游戏来培养该幼儿对注意倾听的兴趣。

获取成效

通过一段时间的教育培养,谢志鎔小朋友有了明显的进步,乐于与小朋友在一起玩耍,上课时能专心听讲,小动作也减少了,并能主动发言,注意力有了显著地提升,能大胆的在课堂上讲故事。自控能力明显加强。与家长沟通后了解到,孩子在家里乐于与家长一起读寓言故事,每晚都要听着故事入睡。

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