中班 爱哭的小男孩【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

爱哭的小男孩

参赛作者

  黄晓娟 

单位名称

成都市大邑县南街幼儿园

观察目标

通过观察幼儿在一日生活中的表现来做出相对的工作

观察对象

王梓涵

年龄段/班

中班

观察时间

两个月                

观察分析

观察一,午点时间,吃的是袋装饼干,我们让孩子自己将袋子打开,很多孩子都开始吃了,王梓涵却开始哭了,我问他:“王梓涵,你怎么了?”他看到我在问他,哭的更伤心了,我看到他的饼干袋子没有打开,但是里面的饼干已经被他捏的粉碎了。旁边的小朋友告诉我:“王梓涵撕不开。”我说:“你如果打不开,你可以请老师或者是小朋友帮忙。”接着旁边的小朋友帮他打开了袋子。

观察二,科学课上,我让孩子“下小雨”,按照云朵上的数字,画出相对应数量的雨点,刚刚把操作材料发下去,孩子们都开始动笔了,王梓涵又哭了,旁边的小朋友说:“他画不来。”我问他是不是画不来,他说是,我又单独指导,他还是哭,不动笔。

观察三,放学时间,家长陆陆续续接走了十几个孩子,王梓涵坐在座位上哭了,我以为小朋友打过他,于是我走过去问他:“有没有小朋友打你”,他说“没有”,我又问他:“那你怎么了?”他不说话,继续哭,这时他奶奶来了,他奶奶也以为是小朋友打他,很着急的问:“谁打你,谁打你?”,王梓涵说:“你不来接我。”真相大白,原来是奶奶来晚了。 

采取措施

我找王梓涵的妈妈了解了王梓涵在家的情况,王梓涵妈妈说平时他们上班很忙,都是奶奶在带,我就告诉了他妈妈王梓涵的在园情况,王梓涵的妈妈感到很吃惊,突然才意识到问题的重要性。首先与家长沟通交流是最重要的,因为孩子的性格是在家里养成的,要想孩子尽快改掉爱哭的情况,首要条件就是家长对他的正确教育,不要过于的担心和心疼。在家里,放手让孩子自己的事情自己做,不要包办。遇到困难,慢慢引导孩子寻找解决问题的办法。让家长知道,溺爱孩子,对孩子是百害而无一利的。

其次是要稳定幼儿的情绪,有意识的多给王梓涵表现自己的机会,多与他交流,给他多一些说话的机会。培养他与人交流、沟通的能力。

然后是不要给孩子贴上好哭的标签,不要当着孩子的面对人说他爱哭。 

获取成效

    现在的王梓涵在交往能力上有了一定的提供,愿意在集体面前表现自己了,而且在遇到困难后,并不像以前那样直接以哭来解决,而是愿意寻求帮助,或是自己想办法,看到王梓涵每天在幼儿园都开开心心和同伴相处,我感到很欣慰。

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