中班 《抢玩具大作战》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《抢玩具大作战》

参赛作者

 李璐 

单位名称

成都市大邑县南街幼儿园

观察目标

幼儿能否友好的与同伴分享玩具?

观察对象

小四班全体幼儿

年龄段/班

3-4岁

观察时间

4月2日

观察分析

观察实录:

    睿睿最喜欢游戏活动了。游戏一开始,睿睿首先来到图书区,拿起几本图书翻翻,放下来来到操作区玩起了穿线板,刚刚玩了会儿,看见两个在美工区的同伴正在给小鱼贴鱼鳞,于是他便丢下穿线板冲了过去,硬是把已经开始玩的同伴推开。两个同伴对睿睿说:“老师说玩具要大家分享,我们一起玩好不好?”睿睿狠狠的将其中一个同伴推在了地上,倒在地上的孩子哭着:“老师他推我,是他抢我们的玩具!”

分析:

    3-4岁幼儿随着他们体力、活动范围和活动量的增加,他们的好奇心、求知欲日益增强,对新鲜事物很敏感,但道德认识水平和道德感还处于较低阶段,是与非往往以自己的愉快或满足为标准,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力,所以不能和同伴友好地相处。分享水平受到幼儿心理发展水平的制约,这是客观存在的。其次,也有部分幼儿受家庭环境影响从小被人溺爱,自我中心意识很强,性格中形成了小气的一面,或者自身存在不良的行为习惯。

采取措施

 1、在集体活动时,有意识的选用以分享为题材的活动内容开展。如:故事讲述《大家一起玩》,分享阅读《全都是我的》,社会活动《分享真快乐》。

2、随着由小班过渡到中班,也应以“平行游戏”为主转变为“合作分享”为主。观察到班上孩子最喜欢的玩具材料,及时补充增添,从环境与材料提供上避免幼儿在游戏中的争抢行为。

3、及时做好与家长的沟通交流,希望家长配合老师一起,纠正幼儿“独占”“独享”的行为,减弱“自我为中心”的意识。 

获取成效

通过个案跟踪观察我发现睿睿现在他乐意与同伴一起玩了他会主动的邀请同伴和他一起玩,小伙伴们也更愿意亲近他,再也没发生争抢玩具的情况。

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