大班 《是我不够淡定》【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

《是我不够淡定》

参赛作者

   思庆

单位名称

鄂尔多斯市东胜区逸夫幼儿园

观察目标

攻击性行为幼儿

观察对象

邢书豪

年龄段/班

大班

观察时间

3月11日

观察分析

明、好奇、好动、行为规则意识、社会性行为能力较差。

奥奥是个聪明,对任何事物都会感到好奇、好动的那孩子。活动时总是从椅子上上下下,偶尔会发现他在床底下、桌子下,小手里总会捏着各种小东西。性给比较急躁,遇到争抢推挤的状况,小手、小手就会落在别人的身上,是个让人喜欢又头疼的男孩子。

    奥奥妈妈笑着说孩子只有一个时间段是安静的,那就是睡着了的时候……可见这个孩子在家和在幼儿园的状况差不多。

    奥奥的父母很配合我们的工作,知道自己孩子出现的问题,所以他们希望我们对他要求严格一些,有问题及时与他们沟通交流,以便更好的有针对性的进行教育。

《是我不够淡定

新的学期开始了,我见到了他,长高了,更会说话了,但是他的性格以及习惯方面反而不是很好了,接着几天,他的同伴不停的反馈他打人、踢人、抓人等行为,这个小家伙又开始给我制造麻烦了。

我不停的说,耐心的说,可他答应的好却做不到,无奈我将他单独放一桌,这下我的脑袋清闲了些,但我认真观察他。他开始还很高兴,慢慢的他的情绪不再那么高了,他不停的张望我,没有什么表现。

第二天,我仍旧高兴的迎接每一个宝贝,他开心的来了,上午的活动一个接着一个,他突然走到我面前,声音小的像只老鼠一样:“老师,对不起!”他转身走了,我呆住了。

我开始反思自己,能让孩子对我说出这句话,他的内心一定感受到了我对他的冷漠,孩子的心理一定感到恐惧、害怕与孤立,我是多么不该这样做啊。“孩子,对不起!”我拉住他,真心的说出了这句话,我想让他知道,我是喜欢他的,我没有不要他等等。他咧咧嘴下笑了,这一笑让我真感到难过。

我总说要有耐心,有爱心,却在无形中变质了,通过这件事的反思,对我也是一种能够鞭策,我会做得更好,从今天开始,从现在开始…… 

采取措施

一、家长、教师共同为幼儿创设一个美好的环境。

二、以鼓励为主,用文学作品感染幼儿。

三、给幼儿一个宣泄情感的空间。

四、多一些倾听,理解他内心的想法与感受,然后做出判断,给予他信心。

获取成效

    每个孩子都是天使,《指南》中有这样一句话:“允许幼儿犯错误,告诉他改了就好。”虽然话说起来简单,但是要做到就不简单。

    我正在坚持做到,孩子真的改变很多,学会了沟通与交流,学会了很多的处理方式,让我在他身上发现了更多的闪光点,我的孩子是最棒的!

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