中班 幼儿排斥上课原因分析与处理办法【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

幼儿排斥上课原因分析与处理办法

参赛作者

  罗晓吟

单位名称

四川省乐山市育才实验幼儿园

观察目标

能积极的参加体育活动

观察对象

梁子瑜

年龄段/班

4-5岁

观察时间

9月

观察分析

梁子瑜一直都是一个非常可爱大方的孩子,可是不知道为什么却总是不爱上体育课,每次一到上体育课,她就各种理由逃避,甚至是哭。老师问她为什么不喜欢上,她说:“因为体育课要要跑步,好累啊,一点都不好玩。”

开始我以为是因为梁子瑜家里比较宠爱孩子,而导致孩子有些娇气,吃不了苦,可是我从在班老师嘴里了解到其实她的家里对于孩子的教育并不娇惯,所以我就开始考虑是不是我的教学方式让她还接受不了。

采取措施

    我之后每次上课,我都不会强制梁子瑜必须过来上体育课,我会让她在一旁坐着,然后我会设计一些特别好玩的游戏让其他小朋友玩,并且在语言上,有时会刻意的搞笑一下,以此来吸引她的好奇心和注意力。

获取成效

一开始,我这样上课梁子瑜还是不敢加入进来一起玩,但是我看的出有几次她看到其他小朋友玩的很开心,她开始想出来一起玩了。在我尝试用这种方式上了几次课后,终于有一次,梁子瑜她主动过来对我说:“罗老师,我想上体育课。”我听到后非常高兴,就让她加入到其他孩子的游戏中,并且在游戏中我时常鼓励她,而她越玩越开心。下课后她主动过来说:“罗老师,我下次还要上体育课。”现在每天梁子瑜只要看到我就会说她要上体育课,这也让我觉得我们这次对于梁子瑜的体育课兴趣激发是成功的。

孩子天生爱玩,他们如果排斥上课的话,那就说明他们觉得老师上课不好玩,从而无法吸引到他们的注意力。所以我们在设计课程以及选择上课的方式的时候,要从孩子的天性出发,把上课当做一种游戏方式,用玩的方式进行教学,从而让孩子喜欢上课,这样才能让孩子真正的在学中玩,在玩中学。

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