小班 记幼儿的行为习惯的表现【观察记录】

全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

记幼儿的行为习惯的表现

参赛作者

  徐志艳

单位名称

青川县乔庄尚品幼儿园

观察目标

循序渐进的改善幼儿的不良行为习惯

观察对象

何锦彤

年龄段/班

3岁/小班

观察时间

11月

观察分析

彤彤是个性格开朗,活泼好动的小女孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出她犯的错误时,她总是不肯认错,而且还很不高兴。彤彤各个方面都发展的很好,在孩子中有一种以自我为中心的表现,从来都不会觉得自己有什么不对的地方。而她在家时,爷爷奶奶、外公外婆及父母都非常的宠爱和溺爱她。

彤彤第一次来幼儿园时,哭的非常厉害。我们把她接过来一会她就好了,老师问她明天来了就不要哭了,她回答得很快,说:“好,明天来了我不哭。”可是第二天她还是会照常哭。她还喜欢经常告状,假如她告状时你不理她,她就会给家人说你打她。

采取措施

1.向家长了解幼儿在家的情况,并把教育思想说给家长听,希望得到家长的支持与配合。请家长有时间多带她到外面接触一下其他人。例如,公园、小区楼下……给孩子增加交往的机会,并且为她创设情感交流的机会。孩子只有在广泛的交往中才能才会积极起来。尤其是孩子之间的交往非常重要,因为她们身心发展有相同特点,也有共同语言。渐渐地她的自理能力和自我服务意识也会增强。

2.我们为孩子创设轻松愉快的幼儿园生活环境。比如,我们利用早晨的区域活动时间,让孩子进行分组自由交流,尽量让小朋友愉快的玩耍,在这样的环境中,孩子敢于发表自己的意见和小朋友和睦相处,渐渐地她回家也愿意跟家人聊幼儿园里发生的事情。当我们出去户外活动时, 聂理硕 在活动中和小朋友发生争执时老师及时帮助他分析情况。 

    3.在日常生活中我们几位老师共同商讨对策,结合家长与沟通,平时我们就邀请她帮我们发发玩具或者整理玩具等等,让她融入我们幼儿园的大家庭。

获取成效

通过多半个学期的努力,彤彤会积极主动与同伴交往,上课老师提问时她也爱积极主动的回答问题,性格比以前开朗多了,也不会撒谎了,也爱上幼儿园了,看见彤彤每天都高高兴兴来幼儿园,我们几位老师也觉得很欣慰。

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