全国幼儿教师专业风采大赛–观察记录

参赛作品名称

浩浩的变化

参赛作者

王丽

单位名称

新疆克拉玛依市康乐幼儿园

观察目标

针对浩浩畏惧、怯懦,培养其自信能力。

观察对象

浩浩

年龄段/班

中班

观察时间

11月

观察分析

浩浩很少主动参与集体的体育活动,做事多是跟从别人,慢人一拍,动作发展欠协调;对所有活动总表现畏惧和胆怯,缺乏自信。

在一次绘画活动中,我请小朋友画小兔子,并添画其他的小花小鸟之类,浩浩画的很慢,他旁边的小朋友已经画好,我过去一看,表扬他添画的小花真好看,正想夸奖浩浩两句,对面有小朋友叫我了,我赶紧过去。等我再回来时,发现浩浩已经把自己画的好好的画涂掉了。问其为什么,他说自己画的太难看。

采取措施

1. 针对浩浩畏惧、怯懦的特点,我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法。

2.发挥其专长与爱好,使其获得成功体验。针对浩浩被动与消极的情绪状态,我注重从其所感兴趣的事物中捕捉教育契机。如他在做早操时,尽管他的动作姿态不够标准,但做起来还是挺神气的。我特意对着全班肯定他的优点,表扬了他的进步,逐渐帮助他树立了自信心。

3.主动与家长联络交流,共同研究探索一套适应浩浩的特点的教育方案。如让浩浩动手做自己能做的事;关注和支持浩浩有益的兴趣和爱好,并为之提供方便,培养他的主动性和参与意识;多以积极肯定的态度来帮助浩浩树立自强、自立、自信的信念。

获取成效

经过一学期的帮助,现在浩浩能够主动与小朋友交流,而且能够坚持自己的事情自己做。妈妈帮他,他会说“妈妈,我自己来“。他的母亲非常高兴。而且在班上很愿意帮助老师做事情,如果老师让她做了,他会非常自豪的告诉小朋友和他的妈妈。