大班 尽职”的理货【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《“尽职”的理货员》

参赛作者

杨柳

单位名称

北京市大兴区第六幼儿园

观察目标

幼儿能在自主性角色游戏中解决问题

观察对象

轩轩

年龄段/班

大班

观察时间

11/17

观察分析

    小超市营业时间开始了,轩轩整理着超市柜上的物品,不时地向前来的顾客推销着柜上的物品:“您快来看看,这是今天新上的水果,特别新鲜。”“这是我们促销的牛奶,可便宜了,来一瓶吧!”轩轩一边理货一边吆喝着,这时扮演顾客的果果,手里拿着一管牙膏皱着小眉毛就向轩轩走来:“理货员,我想买这个,可是这个没有价格,我不知道多少钱。”轩轩接过果果手里没有价签标志的牙膏,对果果说:“这位顾客您等一下,我给您看看。”轩轩环顾着几个柜子,终于小眼睛停留在日用品的柜子上,他走进柜子,看了看:“这个是一块钱,给你。”轩轩坚定地说。“可是瓶子上没有价签,一会我结账的时候收银员扫不上价格我不能买呀。”果果连忙说道,轩轩的小脸上显出为难的神色,他想了一会儿,转身便找到我,举起牙膏,“老师,这个上面上没有价签,需要剪刀胶带和彩纸给它标上。”

采取措施

听了他说的话,我想要“为难”他一下,于是对他说:“我也不知道剪刀胶带和彩纸在哪里。”轩轩皱起了眉头,但是还是不放弃,他看看周围的区域,将目光锁定在了美工区,于是他走到正在专心致志剪纸的慧慧,对她说:“慧慧,你能不能借我剪刀和一点彩纸还有胶带用?”慧慧抬头对轩轩说:“可是我还得剪纸呢,我还有用呢。”轩轩听到慧慧这样说,有点着急地说:“慧慧,如果没有剪刀和彩纸,那牙膏上的价签我就不能做了,客人就买不了东西。”慧慧听后犹豫了一下,“好吧,那我就借给你,不过你要是用完了要马上给我还回来。”“没问题!”轩轩高兴地快要跳了起来。回到小超市的轩轩自己动起手来为牙膏做了标签。

获取成效

在我的“为难”下,轩轩在角色区中由顾客发现牙膏没有标签,为了帮助顾客解决问题,跨区来到了美工区,向美工区的慧慧借材料,经历了一次拒绝后,轩轩并不放弃,而是向慧慧说明原因,最后获得了慧慧的同意,借到了材料,幼儿在这个过程中,与同伴交流的能力得到提升,并且体会到解决问题的快乐和喜悦。《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”正是在教师适当地放手下,幼儿才能发挥自己的潜能,自己解决问题,增强自己战胜困难的信心,所以找准时机,适当地放手,是对孩子的信任和支持!

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