中班 三角形与椭圆形【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

三角形与椭圆形

参赛作者

刘佳佳

单位名称

辽宁师范大学幼儿园

观察目标

观察幼儿不能投入到建构游戏中的原因以及解决办法。

观察对象

赵昱博

年龄段/班

中班

观察时间

5月

观察分析

观察:

幼儿正在建构区内的垫子上进行“海底世界”的主题建构游戏活动,小朋友们正在用雪花片搭建三角形的小鱼。大博抓了一把雪花片,向空中扔了两下,凑过去对旁边的悠米说:“你知道我们家搬家了吗?”,悠米看了大博一眼,没有做出回应,大博一边开始插着雪花片,一边说:“我家啊,搬到了xx去了”。这时,旁边的两个小朋友开始聊天:“我们今晚一起去小广场玩吧”。大博立刻凑过去说:“我也想去,但是我要提前回家”。说完跑到玩具筐旁边,将手中的雪花片一片一片的拆掉。悠米过来拿材料时对大博说:“你为什么不搭一条三角形的小鱼?”,大博一边插雪花片一边说:“我只会搭椭圆形的小鱼”。游戏结束时,大博搭好一个椭圆形。

分析:

    大博品插雪花片的能力较好,本次游戏开始时,大博一直在与旁边的小朋友说话,小朋友体醒他搭“三角形小鱼”后,才开始投入到搭建中,但投入度并不高,在游戏结束时只搭好一个椭圆形。

当其他小朋友们都在尝试搭建“三角形小鱼”时,大博在搭之前的“椭圆形小鱼“,没有尝试新的挑战。

采取措施

对于不投入搭建的幼儿,可能有以下原因及解决方法:

1、 不会搭。我们可以针对个别幼儿降低搭建的难度。

2、 对活动主题不感兴趣。可以结合幼儿感兴趣的活动进行主题建构。可以让幼儿间相互带动,在合作中引起幼儿搭建的兴趣。

3、 幼儿注意力不集中。可以调整活动方案,从短时间到长时间递进,逐渐增加时间,加大搭建内容。让幼儿先搭一些感兴趣的东西。教师适当的介入,引导幼儿合作分工搭建,带动幼儿兴趣。

获取成效

大博做喜欢的事情的时候注意力特别集中,我们与家长沟通后,大博妈妈带大博去了海洋世界玩,大博回来很开心的告诉老师他在海洋馆的见闻,老师趁机鼓励他尝试搭建各种各样的小鱼,主题建构游戏后期,大博能够耐心搭完一个雪花片主题作品。

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