大班 互相帮助【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

美工区域活动——互相帮助

参赛作者

 王旭

单位名称

长春市高新东师附小益田幼儿园

观察目标

引导幼儿在美工活动中,互相帮助,不争不抢,养成好习惯。

观察对象

淘淘、琳琳

年龄段/班

大班

观察时间

8月

观察分析

    晨间区域活动几位幼儿在美工区活动孩子没有交谈只是安静地自己做着自己的作品他们选择的美工材料都不一样,所以制作的作品都有自己的想法琳琳用剪刀分别在纸盘上钻了几个洞,用毛线穿到里面,进行造型,旁边的淘淘在进行纸杯加工,她也拿起剪刀尝试在纸杯上钻孔,但是试了几次都没有成功,最后只好放弃。淘淘接着就到篮子里找材料, 她拿出了一根粉色的蜡笔但是淘淘并没有用。这时,旁边的琳琳接着又开始用第二个只盘子做造型,她就近拿起了桌子上的粉色蜡笔用,淘淘这是也要用粉色的蜡笔,看到琳琳在用,她马上一边抢一边说:“这个粉色的蜡笔是我找到的是我的。”抢到手就用了起来,琳琳看着她没反应,这时乐乐就从篮子里拿出了几根蜡笔递给了琳琳。就这样大家又恢复了安静的状态,各做各的 

采取措施

    们在按自己的想法进行美工活动,并完成任务,当他们对材料发生争抢时,能在他人的帮助下和平解决。这些都符合班幼儿的发展特点。但是整个活动中缺乏同伴互动,比如淘淘在钻孔遇到困难时,同伴们没有主动帮助,而她在遇到困难,解决不了时也没有尝试请同伴帮助解决的办法。

获取成效

    但是整个活动中鼓励同伴互动,比如淘淘在钻孔遇到困难时,求助同伴帮助,而她在遇到困难,解决尝试请同伴帮助解决的办法。但是当她解决不了困难时,及时改变思路,用蜡笔涂色。

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