大班 来自小胶贴的争吵【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

来自小胶贴的争吵

参赛作者

  陈巍

单位名称

吉林省松原市前郭县幼儿园

观察目标

培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生。

 

观察对象

周智琪

年龄段/班

大一班

观察时间

10月26日

观察分析

最近一段时间我发现我们班的小朋友特别喜欢小胶贴,而且还经常把自己喜欢的小胶贴带到班级来。今天上午第一节活动结束后,我让孩子们喝水,我看见我们班赵俊涵小朋友把小胶贴发给了邻近的小朋友周智琪,张琳浩,乔乔,安琪这些小朋友。我正在准备第二节课这时突然听到周智琪小朋友面红耳赤地说:你就给我一张,你怎么给张琳浩两张呢!你要是不给我两张我就给你告诉老师,你把小胶贴带到幼儿园了,老师早就告诉我们不让带了,看老师一定会狠狠的批评你。于是我就装作没看见,让孩子们自己应对问题。这时周智琪跑到我面前对我说:“老师赵俊涵带小胶贴到幼儿园来了,还把它分给小朋友!”

分析:幼儿的告状行为看似小事,却与幼儿的心理发育有很大的联系。幼儿对同伴分享小胶贴这件事心里上存在异议,觉得应该每个小朋友都分给两个,为什么有的分得多有的分得少,从而小朋友之间产生矛盾。周智琪小朋友希望得到老师和小朋友的制止,在心理上得到安慰。这是我们班经常存在的告状行为,这样发展下去会养成小朋友自私的品德。 

采取措施

根据我们班小朋友经常出现的这种告状行为,我决定将问题归还给幼儿,让孩子们尝试自己解决。如果是比较严重的情况则需要教师酌情处理,对待小朋友们之间产生的矛盾,教师要公平解决。另外,平时在班级中注意多与幼儿沟通,了解幼儿内心的想法。此外,教师要与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生,促进幼儿身心健康发展。  

获取成效

经过教师和家长的密切配合,我们班小朋友的告状行为已经有所改善。大部分小朋友遇到问题能够自己解决,并且能够和同伴很友好的想办法解决问题,孩子们从中学会了互相谦让,宽容对待别人。看到了孩子们的进步我开心极了,真是功夫不负苦心人

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