第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

建构室里的城堡

参赛作者

  张丹

单位名称

辽宁师范大学幼儿园

观察目标

1、在游戏中,材料的使用情况。

2、幼儿是否能根据游戏主题进行相关内容的建构游戏。

3、幼儿自己解决问题的方式方法。

观察对象

初润谦 侯泽浩 尹航

年龄段/班

5岁 大班

观察时间

4月9日(9:30—10:00)区域游戏

观察分析

片段一:初润谦、侯泽浩、尹航三个人用大型泡沫玩具在建构城堡,由于建构的位置在教室的正中间,其他小朋友走过路过的几率非常大,五分钟内三次被撞倒,初润谦不停的说:“你们小心一些,不要把我们的作品撞倒。”“离我的作品远一些”朱亦好问初润谦:“你为什么不把他搭在边上,放中间,真挡害。”初润谦看了一会儿自言自语的说:“我已经搭一半了。于是三个人继续搭,直到作品讲评时,三个人的作品孩子被最后出来的小朋友,一不小心撞到了。(老师在讲评时提到了作品的位置问题。)

片段二:第二天,我们又去建构室。

初润谦主动找侯泽浩、尹航说:“哎,我们三个人还是搭一个城堡吧,这次,我们往角落边上一些,你俩找材料,我们一起搭一个比昨天还漂亮的城堡。侯泽浩、尹航说:“行。”孩子们开始搭建,尹航一边搭一边自言自语:“这次好多了,不会被撞到。”

采取措施

1、 教师适当提醒,请幼儿改变搭建位置。

2、 同伴提示,发现问题。

3、 主动改变位置,解决问题。 

获取成效

    孩子在玩的过程中从一开始的不断提醒别人,到经过同伴的提示认识到自己也有责任,但又不舍得将自己搭建一半的作品拆掉,到第二天主动找小朋友进行二次搭建,将作品移到角落里,初润谦学会了遇到问题时,可以从他人和自己两方面入手解决问题,当他人不能满足他的要求时,初润谦想了一个自己解决的办法。