第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

不要急

参赛作者

    刘婷

单位名称

       辽宁师范大学幼儿园

观察目标

大班幼儿在合作搭建的过程中容易出现的问题。

观察对象

杨宜久

孙瑞泽

年龄段/班

    6岁

观察时间

6月17日

观察分析

观察内容:

每周二下午建构游戏的时间又到了,杨宜久和孙瑞泽小朋友选择了清水积木搭建楼房。刚开始他们没有计划随便的搭建,但搭着搭着就倒了,杨宜久就急了,埋怨孙瑞泽小朋友不好好的搭建,眼看就要吵起来了,我说:“你们两个看看墙上的图片,你们可以利用材料这样进行搭建。”我稍稍指导了一下,两人很快玩起来,搭了一个很高的楼房。

分析:

1、这两名小朋友很少选择清水积木搭建。

2、杨宜久小朋友性格比较急,不合心意就容易发火,孙瑞泽小朋友的性格比较随意,怎么都行,开心就好。

3、刚开始搭建时就没有计划,漫无目的进行搭建。

采取措施

    1、 多引导小朋友尝试用不同玩具进行搭建,每种玩具都玩到,熟练了就不会发生玩不好的事。

2、两个小朋友的性格不一样,有时会玩不到一起,想杨宜久小朋友性格比较急,孙瑞泽又比较随意,引导他们多谦让一些,多听听对方的意见。

3、引导幼儿有计划的玩,养成好的习惯。

获取成效

1、在幼儿熟悉玩清水积木的技能后,幼儿都很喜欢用清水积木来搭

建物体,观察到幼儿在搭建的过程中非常开心。

    2、孩子们在动手搭建前,一起商量着用什么材料搭建,搭建什么作品,共同商量好后再一同搭建,减少了很多幼儿之间合作的矛盾。