小班 宝宝学习穿鞋子【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

宝宝学习穿鞋子

参赛作者

  蔡羽卓

单位名称

新华农场幼儿园

观察目标

通过儿歌让宝宝知道鞋子的反正能够正确的穿鞋子

观察对象

谭佳欣

年龄段/班

小班

观察时间

9月14日—9月18日

观察分析

观察背景:最近几个下午,总发现几个宝宝的鞋子反着穿,每次在老师的提醒下,有的宝宝很快换过来了,可有的宝宝无论怎么换,穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差,鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以,培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键,掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。

观察实录一:9月14日下午,欣欣从厕所出来,鞋子反着穿着,我提醒她:“欣欣看一下你的鞋子怎么了?”她马上意识到穿反了,并且坐到椅子上,立即换了过来。很明显,他对鞋子的正反根本分不清

观察实录二:9月17日下午,我刚到幼儿园,就发现欣欣的鞋子又反着穿了,我说:“欣欣,老师教的儿歌《鞋宝宝》怎么唱了的,你给老师唱一唱然后在看看自己的小鞋穿的对吗”于是欣欣一边唱儿歌一边把他得两只鞋子一起脱了下来,在那儿比划了半天,最后才把鞋子穿对了

采取措施

面对宝宝的情况,首先,我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反,对宝宝是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解,区分;然后,用一个宝宝的鞋子做了演示,宝宝们也一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我还让宝宝相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见宝宝都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我还对经常穿错鞋子的宝宝单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,宝宝们都很感兴趣,也表现的特别兴奋。为此,我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛,通过活动,宝宝们大多数都能分清鞋子的反正

获取成效

通过几天的努力虽然欣欣有时还会把鞋子穿反但是把鞋子穿反的现象已经明显的减少了而且即使是穿反了也能很快的跟着儿歌纠正回来其实,我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等,只要我们把它们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以,我们老师平时就要懂得学以致用,这样既有利于宝宝们快速掌握技能,还能培养他们的许多行为习惯!

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