大班 《润物细无声》【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《润物细无声》

参赛作者

  袁双彦

单位名称

河北省石家庄市无极县幼儿园

观察目标

认真倾听,提高观察力注意力。

观察对象

本班幼儿

年龄段/班

6岁大班

观察时间

9月18号——11月4号

观察分析

      “老师,有活儿干吗?”“老师,我可愿意看着你呢,看见你,我就想笑。”随着一声声清脆的问话,我回过身去,发现是润润小朋友,他大眼睛,高鼻梁,小嘴巴,特别爱跟在老师身后,喜欢问个为什么,而且知道的事情特别多,比如说:他会问老师知道奶是从哪里来的,还会告诉老师,奶是从奶牛的奶里挤出来的。还知道近视眼能戴隐形眼镜,总之他知道许多学习以外的事情。就是学习没耐性,每次写作业,他总是找许多不写的理由,没有铅笔、没有本子、没有橡皮;坐不住,来回围着老师转。就是当真写起来,写得有模有样。

采取措施

    针对孩子这种情况,我们及时和家长沟通,原来家里还有妹妹,没有时间关注他;孩子在家喜欢看电视,玩游戏,就是不喜欢安静的读书、写字,跑跑颠颠他就乐。根据孩子的实际情况,我们降低要求,并且适当提出小小的要求。每当发现孩子能按老师要求完成任务的时候,及时肯定、表扬、鼓励,写作业的时候,鼓励他认真写完,可以帮助老师检查其他小朋友的作业,奖励小贴画;特意给他印画的作业,固定的时间内完成,然后奖励铅笔;盯点法训练;给他责任,站在最前面观察,看哪个小朋友听课最认真,让他当小老师督促其他小朋友;豆子分类;找不同,找相同;玩拼图游戏;听轻音乐,舒缓孩子的情绪;让孩子做自己喜欢做得事情, 兴趣中培养乐趣,兴趣中培养耐性。

获取成效

 孩子目前能安静的听课,并能短时间内完成老师布置的任务,倾听的能力有所提升;自我管理的能力提高;观察细致,注意力集中;家长反映在家的时间自己能写完作业,并能流利的阅读自己喜欢的儿歌。分享帮助他人的快乐。孩子成长中进步了,进步中在成长。孩子的可塑性是不可见的,见与不见,孩子的潜能是无限的,只要我们有心,用心,细心,一定会发现孩子成长的痕迹,在痕迹中发现亮点。点燃希望,启迪智慧,开拓明天,充满希望,迎接美好。

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