第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

     我多想有个好朋友

参赛作者

 吴超

单位名称

余江县第一幼儿园

观察目标

让幼儿学会正确的与同伴交流合作。

观察对象

林官良

年龄段/班

中班

观察时间

9月

观察分析

    通过观察发现林官良在同伴交往中存在着以自我为中心的现象,为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点,很少关心他人的感受。在自己的兴趣和需要受到阻碍时,他的情绪变得过于激动,出现一些不友好的行为,如:说脏话,打人,争抢玩具等等。在同伴交往中林官良不能够正确的运用交往的方法。比如与小朋友交流时声音太大说的太急,在游戏过程中经常出现冲撞行为。表现得较独断、任性、无礼。这些行为如果不及时矫正,就会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。

采取措施

   幼儿教育越来越重视对幼儿的健康心理和各种良好的行为习惯的培养,要求我们对幼儿的教育要做到德、智、体、美等方面的和谐发展,打破只重知识、而轻能力的教育观念。

   幼儿期是人的一生中心理健康和行为习惯养成的关键期。此时形成的各种行为习惯会影响他未来的发展。因此,林官良虽然犯的都一些小错误,但却反映出他的任性、霸道、自私。对此,我制定了以下措施:

1.教师为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,做到谦让、合作、帮助、分享,并将这些交往方法渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴交往,与同伴合作。

2.组织多种形式的游戏,促进幼儿与同伴之间合作,逐渐体验到合作带来的快乐,从而慢慢调整自己的行为,变得被大家接受、喜欢。

3.通过一系列的教育活动,帮助他学会与同伴交往的基本技能,做到文明礼貌。

获取成效

   《纲要》中明确指出:教师要成为幼儿活动的支持者、引导者以及合作者,在教师的引导和帮助下,林官良慢慢掌握了与同伴交往的基本技能,做到了文明礼貌,互相谦让,团结合作,也慢慢的被大家所接受和喜欢,并有了自己真正的好朋友。