小班 《老师,请让我自己来》【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《老师,请让我自己来》

参赛作者

  杨丽萍

单位名称

中国人民解放军61195部队前哨幼儿园

观察目标

观察幼儿是否能够正确涂色

观察对象

吴一诺

年龄段/班

小班

观察时间

10、10

观察分析

    今天美术活动时,孩子们都在认真地给小彩树涂色,我巡视了一圈,看着孩子们绘画小彩树不如我想象的那么好,我就拿起油画棒帮他们添几下,修一修。“朵朵,你这个小树边上没有涂到,像老师这样按序从上往下涂,不要着急。”“颜色要均匀,不能留空白的地方”,我走到糖糖身边对她说。她低下头去开始进行加工。过了一会儿,大部分的小朋友都画好了,我看见吴一诺小朋友还在认真地涂着,我走过去一看,好多地方没有涂均匀,我正想帮他修改时,他很快捂住画纸,对我说:“老师,我自己来。”

采取措施

  在幼儿艺术活动中,作为老师要认识到:感受、喜欢、大胆表现才是我们在艺术活动中应该追求的教育价值,我们的艺术教育活动不是以造就艺术家为最终目的的,艺术教育是通过艺术活动,提高幼儿对艺术的兴趣,培养幼儿的艺术审美创造力,发展幼儿智力,促进幼儿全面发展的艺术启蒙教育。儿童艺术活动更多的需要情绪、情感的支持所以我们应该变过去的“要我画”为“我想画”“我能画”。我们要做的是为幼儿提供自由表现的机会,支持幼儿大胆地表达和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,分享他们创造的快乐。我们要做的是为幼儿提供自由表现的机会,支持幼儿大胆地表达和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,分享他们创造的快乐。 

获取成效

  听到孩子的这番话后我开始认识到自己在教育上的一些失误,以后再组织活动时要把过去的“我帮你画要变为“我想画”“我能画”。在给与宝贝们充分肯定后,尝试着做他们喜欢与创想,你会收获到意想不到的惊喜。

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