第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

情绪化的轩轩

参赛作者

李冬冬

单位名称

东师附小益田幼儿园

观察目标

当遇到不喜欢的事,就会变得情绪化,没办法控制自己的情绪。

观察对象

轩轩

年龄段/班

大班组

观察时间

10.5

观察分析

 当遇到自己不喜欢做的事情或有什么事情不会做,就会变得很急躁,会闹会生气会说一些不好听的话。记得在一次起床穿衣服时,他的线裤没有拽到裤腿下就穿了外裤,结果线裤就跑到了腿上面,他自己拽了半天没拽下去,结果就坐在地上耍起了小脾气嘴上还一直在说“烦人,怎么弄也弄不好,烦死了”。

万圣节活动彩排走秀,当到他上台的时候,他没有上台,问他为什么不上台,他说就是不想,而且不回班级,跑到别的地方去,追过去问他,让他回班级,他就躺在地上,还说:“我没活够那,你别折磨我了”。

采取措施

从生活的这些事情上可以看出王震轩的表现,心情阴晴不定,做事情的反应比较强烈,容易吸引别人的注意,一遇到不顺心的事就会大吵大闹。在学习生活中他着急生气,我也会着急生气,效果不是很好,对于王震轩的性格特点,尝试了多种方法并不断改变教育方式。

我会调整心态,在情绪激烈的情况下,我先控制自己的情绪,以平静的心态解决事情,寻找时机,主动地与他交流,分析原因,引导他寻求解决事情的办法,使这种强烈的情绪得以缓解。 

跟家长做沟通,共同配合,步伐一致。针对孩子的情况及时和家长联系,与其交流,对待孩子的情绪反应对待一致,慢慢缓解情绪的强烈。对于王震轩需要循序渐进,等到他对待事情情绪有变化时,及时给予认同,鼓励和表扬,让他意识到进步,改善情绪化的行为。

获取成效

王震轩现在的情绪有了很多变化,有时的他会抱着我说:“老师,你真漂亮”时不时过来抱抱我、亲亲我,说一些喜欢我的话,虽然有是情绪还是不稳定,但我知道他一直在进步。相信会越来越好的!