小班 可爱的猪宝宝【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

可爱的猪宝宝

参赛作者

  陈雪

单位名称

新华社保育院

观察目标

学习拍球,激发幼儿玩皮球的兴趣

观察对象

全体幼儿

年龄段/班

3-4岁/小班

观察时间

10月

观察分析

    带孩子们一起玩拍皮球,孩子们用他们的小手使劲的把小皮球打到地上,可是小皮球总是淘气的溜走,不让孩子们打到。很多孩子尝试了几次老是拍不着,玩着玩着注意力就转移到别的地方去了。由于孩子们对皮球接触的少,并且拍皮球需要较强的技巧性,对于小班幼儿来说不易掌握,所以他们很快就对皮球失去了兴趣。而对于拍的技能的掌握需要反复的尝试、反复练习,对小班幼儿来说,生涩的技能技巧的指导并不会有多大的帮助,所以就需要用儿童化的方式引导幼儿自发的去练习,激发幼儿对皮球的兴趣。

采取措施

    首先我把皮球拟人化,我们把皮球当成猪宝宝摇一摇。其次我运用材料,给小皮球搭建一个轨道,让“猪宝宝”在轨道中滚一滚,再让他们抱着猪宝宝去摘大苹果、亲亲大狮子,通过这些情境小游戏让孩子们对小皮球产生情感。而且在之后的活动中,我常会先通过这样的小活动让孩子们亲近一下小皮球,然后我会请小朋友们帮助“猪宝宝”跳高,来练习拍皮球。我还会让小朋友们变成“猪宝宝”跳一跳,找找感觉。孩子们会说:“哦,我知道了,猪宝宝我来教你!”他们对“教猪宝宝”这件事很感兴趣,他们愿意模仿成人的行为做大人做的事,所以他们会很认真的教,想办法让“小猪宝宝”学会跳高。

获取成效

    孩子们对皮球产生了兴趣,愿意玩皮球,愿意和它做游戏,也能够根据情境有意识地去拍皮球。孩子们看到自己能比原来多拍一个会感到非常的高兴。

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