第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

跳跳小朋友为什么上课爱“插嘴”

参赛作者

  岳妍

单位名称

武汉市直属机关永红幼儿园

观察目标

帮助跳跳改掉“插嘴”的坏习惯

观察对象

跳跳

年龄段/班

大班

观察时间

10月12日

观察分析

跳跳小朋友是一位思维活跃爱动脑筋的孩子,每次活动时他都能积极回答问题,有时还兴奋的说:“老师我来说”,甚至不等别人说完,他就打断别人的话题,抢着发表自己的意见。

分析:跳跳是生性活泼思维活跃,动手能力强的孩子,当他打断老师的话,或者抢着回答问题时,可能是因为老师讲解的问题他都懂了,他想在集放体面前把自己会的知识都表现出来,平时表演节目他也从不怯场,每次都大方的表演,我想这就是他爱“插嘴”的原因吧。

采取措施

在上课的时候老师要注意掌控表现欲强的孩子,使他们明白既要自己讲,也要听其他幼儿讲,在教学活动中要发言时一定要先举手。老师要多与幼儿沟通,让他明白打断别人是不礼貌的行为,别人说话的时候要安静的听着,引导他用正确的方式来展现自

己。之后在游戏活动的时候,我就会提醒他要注意等待,不要随意的插嘴发表自己的意见,我也私底下跟他的父母进行了沟通,希望家长在家里也纠正幼儿的这种不良习惯。

获取成效

经过了老师与家长的沟通,与孩子的交流,我发现跳跳进步了,我在进行教育活动、游戏的时候,他都会举手,如果他发现自己又“插嘴”了,他就会那是捂住自己的嘴巴跟我说对不起,我知道孩子在慢慢的改正,只是这个过程是循序渐进的,我们不能把幼儿当作成人来要求,要给孩子们足够的时间和耐心。