大班 《种植园的乐趣》【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《种植园的乐趣》

参赛作者

   

单位名称

习水县马临工业经济区幼儿园

观察目标

培养孩子如何对植物的生长进行观察

观察对象

余可欣等

年龄段/班

   

观察时间

10月

观察分析

     大班蔡老师带着孩子们在种植园里给四季豆上攀爬棍,四季豆旁边种植的是荞子。我走到孩子身边,幼:“刘老师,我们在除草。”于是我问到:“你们知道这是什么植物吗?”幼:“不知道。”我又指着四季豆道:“这个呢?”幼:“不知道。”“四季豆”。有的孩子对种植园里的植物能认识,可还是有部分孩子对这些植物不认识

采取措施

    我们的种植园虽然种上了各种各样的植物,可是老师对孩子们的植物的生长及特征很少给予提示,可能因为幼儿园的地理位置就处在农村,觉得孩子们应该自己知道,可却忽略了孩子们为什么会知道?所以从开始种植植物开始,老师就要给孩子们抛出问题,让孩子自己带着老师的问题去进行有目的观察,如:我们在种植园里种植了荞子和四季豆,你们能区别他们吗?荞子的径是什么颜色的?叶子又是什么形状的,颜色的?四季豆的径是什么颜色的?叶子又是什么形状的,颜色的?为什么四季豆要上攀爬棒?他和四季豆的叶子有什么不同?根有什么不同?他们开的花有什么不同,结的果实又是什么形状的,什么颜色的?他们的果实之间有什么区别呢?只有孩子自己带着问题去观察,才能更好的去发现植物的生长过程和特征,才能积累自己的经验。

获取成效

    把这些问题抛给孩子后,孩子在观察的过程中知道了不同植物的根、叶子、果实等是什么形状、什么颜色的,不同的植物间会相互的进行比较了,会相互的讨论了。有的孩子还会在观察中提出点问题来,让其他的孩子来思考,一起总结得出结论。

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