中班 案例分析【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

案例分析

参赛作者

  李鑫

单位名称

第四幼儿园

观察目标

教育方式

观察对象

刘昭岩

年龄段/班

4岁/中三班

观察时间

9月6日-10月6日

观察分析

刘昭岩调进我所带的中一班,我的心悬了起来。听别人介绍,李浩然好动,个性强,是个比较难带的孩子。 从卯蛋迈进中一班这个集体,我开始了对他全方位的观察,因为我知道“没有调查就没有发言权”对幼儿的细致观察,是闯入幼儿心扉的第一步。卯蛋喜欢画画,在绘画课上安静、专心,不会拿筷子的小手,握起水笔姿势正确,用笔流畅,画画的布局、涂色,超出了中班年龄幼儿的水平。我表扬他,并把他的画贴在老师范画的位置上。卯蛋通过绘画技能的展示,得到了同伴的掌声。在其他活动中,也就能和大家步调一致了。一天,我发现卯蛋在拿着一盒水彩笔发呆,我拿过水彩笔劝他去喝点水。喝水后,卯蛋又重拿起那盒笔,打开后一只一只的看,我没去打搅他。事后,我问他:“那是你的笔吗?”“不是”。“是不是喜欢那盒笔?”卯蛋点点头,并沮丧的说:“我的笔没水了,画的画不好看,”看卯蛋那麽喜欢漂亮的水笔,我及时与家长联系,得到家长的配合,为卯蛋添置了多色的水笔。又一日晚接待,小朋友在看动画片,卯蛋双手堵耳,嘴中尖叫,当我向他摆手时,他大声说:“我不看电视——”我让他换个看不见电视的位置,玩些好收的玩具。隔了几天,当小朋友又看电视时,我提前安排卯蛋玩玩具,可卯蛋不领我的好意,搬了椅子往前挤,不但安静的看电视,还随电视节目发出咯咯的笑声。我明白了:浩然看电视是有选择的,前几天看的是现代版的有打斗的动画片,而今天看的是有趣的“猫和老鼠”,不同的内容,卯蛋有不同的反映。 

采取措施

1、 改变以前的教育方式,把批评训斥改为鼓励教育。不夸大孩子的缺点,

多发现孩子的优点。当他表现好的时候,及时表扬。

2、和家长沟通,把孩子的情况进行交流,让家长意识到这一时期培养孩子的习惯是很重要的,双方合力共同帮助孩子养成一个良好的生活、行为习惯。

获取成效

通过对卯蛋的观察和看到卯蛋一天一天的进步,我想到:教师要通过观察,找到孩子的优势,并把它作为切入点,走近孩子,建立感情,增强孩子的自信,才能进一步培养孩子的责任感、集体观念和规则意识。同时,根据孩子的需要选择教育内容,满足孩子的不同兴趣,这也是因人施教的重要方面。通过观察,我们还能适时的提示家长,配合教育工作,达到家园共育。因此,观察幼儿是教师必备的能力

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