中班 “我不要上幼儿园”【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

“我不要上幼儿园”

参赛作者

  陈瑶瑶

单位名称

浙江省丽水市缙云县教师进修学校

观察目标

1、了解不上幼儿园的原因,观察孩子在园的表现。

2、通过老师的鼓励和表扬,能喜欢上幼儿园。

观察对象

叶秀塽

年龄段/班

中班

观察时间

9 月 6 日——9月 25日

观察分析

现象一:

叶秀塽小朋友从一开学就发现他每天上幼儿园都是非常不情愿的,都是在他爸爸的打骂、劝说中来园的。

现象二:

孩子吃饭速度慢,每天要求他爸爸来和老师说,“中午的饭菜要少盛点。”

分析:

1、是不是对我们两个新老师有抵触感,不喜欢我们?这孩子为什么这些天都不要上幼儿园?

2、吃饭时速度很慢,而且是按粒数来吃的,还剩饭菜。

3、在家是太过的宠爱,挑食。

采取措施

每天多鼓励、表扬孩子,还是没用;中午进餐时我时刻关注他的情况,甚至还给他喂饭,也吃不完盘中盛的饭菜,该怎么办呢?

在中秋亲子活动那天,叶秀塽的爸妈都来了,看的出来孩子在爸妈的陪同下很开心,做的很好。这时我走过去,问:“叶秀塽,今天你开心吗?”他说:“陈老师,我很开心。”“那我们来个拉钩约定吧,以后上幼儿园不哭闹好不好?”“好啊,陈老师,我答应你!”听了这话我很高兴,给了他一个大拇指,他笑了,第二天来园,果然没哭,很开心地和他爸爸说:“再见!”真好,从此,他每天上幼儿园就很开心,吃饭也很好了。

获取成效

孩子的进餐情况直接影响到孩子身体健康,不容小觑,但孩子进餐情况的改善也非一朝一夕就可以达成的。看似一个小问题却蕴含着大学问,老师、家长和孩子都是关键,那么就让我们大家一起努力吧,相信努力之后一定能收获成功的喜悦。 

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