小班 推人的背后【观察记录】

第七届全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

推人的背后

参赛作者

  赵静

单位名称

成都七中八一附属幼儿园

观察目标

让宝宝走出孤僻

观察对象

吴云涛

年龄段/班

小班3岁

观察时间

98

观察分析

要开始集体教学活动了,其他小朋友都坐好了只有小涛还在阅读区看书。阳阳走到涛涛面前说:“涛涛快回座位,我们要上课了!”涛涛没有做出任何回应,接着阳阳拉着涛涛的手臂准备把他拉回去,涛涛做出要哭的样子,并顺势一推把阳阳推倒在地上,阳阳很委屈的哭了起来。

涛涛是一个性格比较孤僻的宝宝,平时不喜欢与小朋友沟通与交流,只喜欢看书。当小朋友干涉到他的活动时,他会很反感并作出强烈的回应。为此,我们与涛涛的家长做了沟通,并向家长了解情况。原来涛涛的爸爸妈妈平时都忙着上班,没有时间照顾涛涛,涛涛的教育工作基本上都是涛涛的外公外婆在做。老人平时不喜欢出门,不过在涛涛看书这方面很注重引导,涛涛平时也很少有与其他宝宝交流与沟通的机会与其沟通最多的就是外公外婆,所以就有了涛涛推人那一幕。

采取措施

针对宝宝的这些情况我们采取了以下措施:

1、首先我们要做的就是主动亲近和关心涛涛,带他参与到集体活动中去,并鼓励其他宝宝与涛涛一起玩,让他感受到与他人交往的快乐并从中找到归属感。

2、其次,我们建议家长可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样;早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行;买了新玩具要与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。

3、最后对宝宝好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪等。 

获取成效

一段时间以后涛涛有了较大的变化,早上入园涛涛会主动的向老师们问好,当老师在忙的时候他会主动帮忙。集体活动时涛涛有了主动的加入进去了的意识。甚至当小朋友哭泣时,涛涛会主动的去安慰。虽然有了很大的进步,但是在涛涛的身上依然存在着一些问题。所以我们必须,坚持对涛涛的引导工作

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