小小图书管理员【观察记录】

第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

小小图书管理员

参赛作者

 郭琳娜

单位名称

哈尔滨市阿城区第三幼儿园

观察时间

11月11日,上午区域时间

观察对象

图书区

年龄段/班

小班

观察目标

了解幼儿图书区活动情况

观察分析

    区域活动开始了,图书区里一个阅读者都没有,三位小管理员无所事事地摆弄着图书,我一看这种情景就扮阅读者走进了图书区,“请问这里有三只小猪么?”一听这话,三个幼儿一起上前忙开了。张志霖帮我查书,杨旭尧帮我搬椅子,周禹诺帮我也找书。我在爱看书的时候张志霖问我:“老师,你还需要其他的书么?”我说:“你们的服务那么好,为什么没有读者光临呢?是不是大家不知道,不喜欢来看书呢?如果你们能跟小朋友介绍一下好看的书就好了。”三位管理员一听都说:“我们出去宣传我们的的图书吧。”周禹诺想了想又说:“我们出去了就没有人了,有人来了怎么办?”他们想了想,最后决定张志霖出去做宣传工作,图书区留两个管理员。

采取措施

    以平行介入游戏的方式指导幼儿在游戏区的活动。帮助幼儿认识游戏的规则、玩法,起到潜在的指导作用。

获取成效

  开始的时候图书区由于没有人光顾,三个幼儿无所事事,没有进入角色,幼儿之间的角色互动也很少,但当老师适时地介入游戏后,幼儿游戏的积极性明显提高,特别是老师用征询式的口吻给出新的合理建议,把幼儿游戏的机能性引入想象的情节,将独自性游戏引导到角色之间合作沟通的层次,使之成为幼儿主动的行为。

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