我的最爱就是你【观察记录】

第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

我的最爱就是你

参赛作者

  赵美文

单位名称

新疆青河县青河镇第二幼儿园

观察时间

9月16日

观察对象

刘轩逸小朋友

年龄段/班

大班

观察目标

1、由于孩子的年龄特点,虽然他们喜欢看图书,但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。

2、多一份宽容的对待,给予孩子自我成长的空间。你会发现,孩子的思维会变得活跃,行为更加 主动。

3、在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高。

观察分析

   早晨,随着轻音乐孩子们迈着愉快的步伐走进教室,高兴的对每一位老师说老师早上好,孩子们陆陆续续的来了,区域游戏开始了,今天早上我看到刘轩逸小朋友第一个搬着椅子走进语言区,坐好后在一叠书中慢慢地挑选着,一边挑选,一边自言自语道:“这本书看过了,这本书也看过了……”当拿起《海底世界》这本书时,迟疑了一会儿,并对封面仔细看起来。看他的表情和手势,他很想知道并读一读书的名字,但是不认识,所以愣了了好一会儿。他从第一页开始认认真真地看了起来,看了四五页之后,停了下来,好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着,然后拿着书去找李浩说:“这本书是你带来的,能给我讲一讲这个海底世界里谁最厉害,海洋巨人是谁吗?他是世界上最大的海洋动物吗?这么大的动物他吃人吗?”李浩把自己的书收了起来,连忙坐到刘轩逸的旁边给他一页一页的讲解起来,这两个小朋友边讲边交谈:“哦,我想起来了,我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人,他是鲸”“没错,它是蓝鲸,是世界上最大的海洋动物。它身长30米,体重150斤,相当于22头大象的重量。它虽然生活在海洋里,但是它可不是鱼类,它属于哺乳类。鲸属于温顺的海洋动物,它不吃人,吃海洋里面的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味,整个活动区时间他俩都在看这本书。还不时的有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。活动结束讲评的时候,我引导大家观察了一下他们看过的这本书,大家发现书的角都是平的,我及时表扬了他们,希望其他小朋友也能爱护书籍,看懂看好每一本书,并给了他们一朵漂亮的小红花。这是刘轩逸小朋友唯一一次看这么久的图书。

   刘轩逸小朋友平时比较好动,但他喜欢看好看的书,喜欢听故事,我抓住他这一喜欢看书听故事的特点,培养他安静的习惯,增强他的自控能力。今天我也抓住刘轩逸这个典型事例,及时让孩子们分享他看书的乐趣,并引导孩子学习他好的看书习惯和方法,还在集体面前对她进行了奖励,相信对小朋友们也会有一定的促进作用。

采取措施

   通过这两个小朋友的对话,我根据我班的幼儿园的阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动”。我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园,因为家里的图书他更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动措施:

1、继续丰富图书区的数量,扩大图书的数量及范围。

2、鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书。

3、家园合作将这种好的方法坚持下来。

获取成效

  经过一学期的观察,我发现刘轩逸小朋友有了很大的进步,从不喜欢阅读书到欢上了阅读书。更主要是对书里的内容感兴趣了。萨特说“阅读就是自由的梦”,阅读是一种自由的、充满智慧的精神生活。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。这不仅是保护了孩子幼小的心灵,也在无形 中培养了孩子的良好社会性发展。成人应该多一份理性的思考,多一份耐心的等待。因此,为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的责任。

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