第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

              我当理发师

参赛作者

  王 娟

单位名称

青河镇第二幼儿园

观察时间

11月9日

观察对象

    朱万俊、马铄棋

年龄段/班

 5-6大班

观察目标

 

观察孩子如何处理相互之间发生的矛盾

 

观察分析

  今天星期三下午是区角游戏,有8个孩子进入了理发区,刚一进区角朱万俊小朋友就大喊起来:“加依达尔,今天我是理发师,你一边呆着去!边说还边哼哼,气死我了,气死我了!”这时全班小朋友寻声望去,班里顿时安静下来,全班鸦雀无声。朱万俊自己也不好意思了起来,朱万俊这么没有礼貌,我嘴巴一张:“朱……然后声贝下调……万俊”,这时马铄棋站了起来,两只手抚摸着朱万俊的脸,像个老师一样,关切的问:“你怎么了?你平时不是这样大喊大叫的呀,发生了这件事你是有原因的对吗?”。被马铄棋这样一说,朱万俊的情绪一下发泄了出来,边哭边说:“每次玩理发区的区角,都是她当理发师,我也相当呀,我都受够了她了,哼,我再也不想和她玩了!”,这时加依达尔连忙上前,主动拉住了朱万俊的手:“好了,好了,这次你当理发师,下次你还当理发师好吗?来来来,你给我理发,我要理这种学生头发型,不用扎,还好看,几块钱呀?” 也许是朱万俊太相当理发师了,他很快进入角色:“这种发型18元!”,我不禁感慨:孩子的世界好干净,好单纯。这时我们成人应该学习的地方。

采取措施

    思维提醒我停止了介入,他一定是有原因的,另一方面我也想观察一下,他们自己是如何处理相互之间发生的矛盾的,大班的孩子有这个能力了。

获取成效

马铄棋不仅安抚了朱万俊,还批评了加依达尔,又让他们和好如初了!