告状风波【观察记录】

第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

告状风波

参赛作者

  任春燕

单位名称

四川省广安市广安区大安中心幼儿园

观察时间

9月

观察对象

幼儿

年龄段/班

中班

观察目标

提高幼儿独立处理能力和判变是非的能力,从而减少幼儿告状行为。

观察分析

案例一:饭前,小朋友一起去洗手间小便、洗手。一会吴佳洛跑过来跟我说:“老师,滕睿杰在踢厕所的门。”

分析:在幼儿园里有一些规定,而且孩子很容易忘记,忽视这些规定,所以当幼儿发现某个同伴的做法不符合老师提出的要求规范就会告状,就会大呼小叫。

 

案例二:午饭后,孩子都进活动区玩雪花片,但雪花片的数量是有限的,有时孩子摆摆各种造型,雪花片就不够了,一次,玩雪花片时,晨晨的雪花片不够了,他就抢了点点的雪花片。点点跑过来对我说:“老师,晨晨抢我的玩具。”边说边指着晨晨,各种委屈。后来我把晨晨拉到身边问他怎么回事,晨晨却跟我说是点点自己把雪花片给他的。

分析:晨晨的这种行为是想逃避责任,是想免受老师的责备与批评,幼儿不懂什么叫分享,多半是以自我为中心的,做错事情又不敢担责任,所以才会有逃避性告状。

 

案例三:建构区活动中,杜俊成在经过了几次失败的尝试之后终于小心翼翼地把最后一块积木放在了“高楼”的最顶端,然后高兴地开始欣赏自己的作品。平平从旁边经过的时候裙小心碰到了杜俊成的“高楼”,最上端的几块积木随着掉落下来。“我的房子”杜俊成跳起来喊到,平平站在那里瞪眼看着杜俊成有点不知所措,“你真讨厌!”看到平平没什么反应杜俊成更生气了,平平要转身离开,杜俊成站起来推了平平一把,平平跑到我跟前说:“老师,杜俊成打我。” 

分析: 这是一起典型的“行为困境告状”,在自身利益和安全受到同伴威胁时,为了摆脱目前的困境,幼儿通常会采取这种告状方式。平平在碰到杜俊成的楼房后,或许是被杜俊成激烈的反应吓到,有点不知所措,杜俊成看到自己的作品被毁坏之后肇事者还没有任何表示,愤怒情绪的驱使下他推了平平一把,平平在自己的利益受到威胁之后为了摆脱目前的困境采取了向教师告状的策略。

采取措施

一、 倾听幼儿的告状,对于幼儿出现的矛盾和冲突进行解决。

1、在处理为引起别人注意、希望承认而产生的告状行为时,教师首先肯定他的良好表现,鼓励其继续保持,但也要防止某些幼儿为寻求表扬而出现谎报、误报、乱告状的不良行为,避免幼儿不良心理的产生。

2、教师在处理幼儿因纠纷而产生的告状行为时,必须先了解纠纷的原因,经过调解加以解决,而对那些持强凌弱的幼儿加以批评,对被欺负者给以安慰和保护。

3、在为打包不平而发生告状行为的处理时,教师应问明情况后,对那些敢于制止、揭发别人不良行为的幼儿给予表扬和鼓励,要求其他幼儿向其学习,并向全体幼儿指出欺负别人的行为是错误的。

4、对因报复别人或为讨好老师而产生的告状行为时,要对其进行认真的教育,让幼儿明白对人要以诚相待、友好相处,不窥探他人秘密,做一个正直的人。

5、在处理因嫉妒而产生的告状行为时,教师应引导幼儿看到别人的长处,找到自己的不足,不借助别人来评价自己,不贬低别人来抬高自己,而是要通过自己的努力成为同伴们的榜样。

二、培养幼儿的独立性,增强幼儿的自信心。

1、教给幼儿一些解决矛盾、处理问题的策略,如学会使用礼貌用语,学会谦让,共同协商等。老师在日常教学活动总中,对幼儿园进行有目的的训练,可逐步提高幼儿独立解决问题的能力,培养幼儿的独立性。

2、教师可组织幼儿观察影视动画、听故事等,有目的地引导幼儿评价其中人物的行为,从而丰富幼儿是非的感性经验,提高他们的辨别能力,进而减少幼儿的不良行为。

3、培养幼儿对是非的判断能力和评价能力,提高幼儿独立处理问题的能力,使他们的独立性不断增强,减少幼儿的违纪行为,各种告状行为自然而然就减少了。

4、可以组织幼儿通过谈话、讨论等形式,讲一些幼儿日常生活中遇到的问题,让幼儿来想办法解决,从而提高幼儿独立处理能力和判断是非的能力,进而减少幼儿告状行为。

三、家园共携手

1、对孩子的告状,不管原因是什么,老师与家长都不要以敷衍态度来对待孩子,此时你在孩子心目中是最具有威性的人,如果用敷衍的态度来对待孩子,会对孩子造成一种内心的伤害,是对孩子的不礼貌,不尊重。老师与家长应该表现出仔细倾听的态度,并用正确的方法来解决问题。

2、老师与家长的观念态度都要达到共识。不要让幼儿忽左忽右。不知如何是好,这点需要老师与家长之间平时多交流多探讨。

3、老师与家长要了解幼儿告状的动机和目的,正确对待,要让幼儿从小就充满自信而不是过于自我。这也是帮助幼儿形成良好个性品质的关键。

4、要以宽容的态度来解决问题,古人有云,教育重在“言传身教”,而身教又重于言传。所以,老师与家长都要从生活中让孩子体会到宽容的情感,培养幼儿从小乐于助人的精神。

获取成效

通过分析幼儿的告状行为,教给幼儿一些解决矛盾、处理问题的策略以及组织幼儿通过谈话让幼儿来想办法解决日常中遇到的问题等办法,近

一个月的时间里,宝贝们遇到矛盾开始慢慢学会自己去解决,幼儿独立处理能力和判变是非的能力不断提高,告状的次数也开始逐渐减少,这场告状风波正在慢慢的过去。

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
早教早-备课无忧 » 告状风波【观察记录】