语言不是教会的【观察记录】

第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《语言不是教会的》

参赛作者

  靳欢

单位名称

成都市金牛区金麦吉幼儿园

观察时间

10月25日

观察对象

诺诺

年龄段/班

小班

观察目标

1. 把谈话的主导权交给孩子。

2. 让幼儿乐意与人沟通。

观察分析

   区角活动时间,小朋友们都自己选择了不同区角进行游戏。而诺诺独自一人在玩具区玩接插玩具,她非常认真,也没有受到其他小朋友的干扰。似乎是在完成一个伟大的作品。

   诺诺平常不爱说话,总是喜欢一个人安安静静的玩。诺诺妈妈也常给老师说,诺诺有些内向。

采取措施

我蹲在她身边拿起了一个玩具,诺诺很好奇的看了我一眼。

诺诺:“你怎么在这儿?”                                   

“你怎么在这儿?”我模仿着诺诺惊呀的语气说道。

诺诺:“今天是我的生日。”(今天并不是诺诺的生日)

靳老师:“今天是你的生日啊!我很好奇你在做什么?”

诺诺:“我在拼生日蛋糕。这是一个圆圈,是蛋糕的第一层。”

靳老师:“哦,这是蛋糕的第一层。”

诺诺:“我上面还要拼一层,一共有两层。”

靳老师:“上面还要拼一层,一共有两层。”

诺诺:“我要在蛋糕的第二层放上草莓。因为草莓是我最喜欢吃的水果。”

靳老师:“哦,你要在蛋糕的第二层放上草莓。”

诺诺点点头。

获取成效

老师通过观察幼儿的意图,从而把握好与幼儿谈话的时机。不打扰幼儿游戏,模仿幼儿的行为促使幼儿主动说话。蹲下来和幼儿保持在同一高度,与幼儿进行眼神的交流。让幼儿更愿意表达。之后的活动中诺诺都会主动的告诉我她在做什么,还会邀请我加入游戏。

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