乐乐的睡觉养成记【观察记录】

第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《乐乐的睡觉养成记》

参赛作者

唐海洋

单位名称

庆丰农场幼教中心

观察时间

9月

观察对象

于崇志

年龄段/班

小班

观察目标

让幼儿适应幼儿园的生活,能在午睡时按时入睡。

观察分析

幼儿背景:

乐乐是一个独生孩子,在家里都是自由自在习惯了,家里主要看管照顾幼儿的是他的妈妈,在幼儿刚刚进入幼儿园的时候,孩子的分离焦虑比较严重,表现为的大哭大闹什么都不听你的而他的妈妈也是比较年轻的妈妈,对待孩子的教育上也是很迷茫的。

一:我就是不睡觉(9月7日)

宝贝们已经上了快一个星期的幼儿园,和班里了老师提前沟通了解了一下班级里的幼儿,他们知道哭也不会带他们找爸爸妈妈,所以他们不会哭闹不停了,但是到了中午午睡的时候,乐乐就开始了他的哭闹,我不睡觉,就是不睡觉,为了不影响其他的孩子,我坐在他的身边,和他商量着:“你先别哭,你为什么不想睡觉呢?”“我不困,我不睡觉。”“哦,原来是不困啊!”“那你看这样好不好,你不困,可是别的小朋友都困了,我们不打扰他们好不好,就躺在床上,不睡觉,好吗?”“不好,我坐着。”“坐着啊,那好吧!但是你要答应我不出声音,不能打扰到其他的小朋友,而且明天还要比今天进步哦。”就这样,我陪着他坐着,等孩子们都睡着了,我就到教室去写一些材料,等时间差不多了,去到卧室看了下,他没有睡觉,但是却没有吵到其他的小朋友。我对他竖了个大拇指,并且走过去摸摸他的头说:“你真棒!”

二:今天我睡觉了(9月19日)

今天我们老师都已经正常的下班了,由于有些东西没有做好,我还是留在了单位加班,在辅助保育老师管理好幼儿后,我也想躺着休息下,于是我到了不睡觉的乐乐旁边躺下,这个孩子已经进步了,不再是坐在床边,现在可以躺下了!我一手搂着他轻轻的拍着,一边请他闭上眼睛,幼儿刚开始还会偷偷的睁眼睛看我,过了一会感觉他的动作少了很多,一看,他已经睡着了,当到了幼儿们起床的时候,他起来了,我帮他穿好了衣服,问他睡的好不好,他说:“嗯,好。”“那明天继续睡觉哦,下午你会特别的有精神的。!”“嗯,明天我还会睡觉的!”

三:我没哭,我睡觉了(9月20日)

放学的时间马上就到了,我们几个老师给幼儿检查完外伤,掖好裤子,站队带领幼儿下楼了,乐乐的妈妈来接他了,当妈妈接到他的时候和老师再见就走了,可是没到一分钟,他的妈妈又带着孩子回来了,我走过去问,怎么了?他妈妈说:“老师,我问下,他今天哭了么,而且告诉我睡觉了?”“嗯,上午哭了一下,之后就没哭过了!”他的妈妈说“他撒谎,说没有哭。而且睡觉了”我笑着安慰他的妈妈说:“可能你和孩子理解的哭是不一样的吧!他今天是进步的,真的睡觉了,我要批评你了哦,你要看到孩子的进步,不能总是批评他,你换个方法来说,孩子就会有不一样的变化。”后来我蹲下和幼儿说:“老师知道,你今天那个不是自己哭,只是小朋友哭了,你也想哭,可是在老师说过之后,你没有哭,而且今天真的睡觉了呢!你是很棒的!”妈妈接着也表扬了他带着他回家了。

采取措施

1、 教师以谈话的方式了解幼儿不愿意睡觉的原因。

2、 以鼓励幼儿为主,同时加以陪伴。

3、 和家长沟通,共同帮助孩子进步,给家长提供正确的教育引导。

获取成效

幼儿从坐着不出声音不打扰小朋友睡觉到躺着不出声音在老师陪伴下睡觉,最后能自己躺下安静的入睡。

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