第九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《我会画乌龟》

参赛作者

  白楠楠

单位名称

石景山区八角北路幼儿园

观察时间

6月8日

观察对象

李时安

年龄段/班

中班

观察目标

在绘画活动中能大胆创作,感受成功的愉悦心情。

观察分析

绘画活动开始了,在观察图片后孩子们都在积极认真的绘画乌龟。可是,李时安却迟迟没有动笔,还不时的看看我。我问他为什么总是看我,怎么不画小乌龟。他小声的回答说“不会画”。我问他乌龟长什么样子,都有什么。他能很清楚的说出来,也就是他对乌龟的外形有一定了解和认知。于是我让他根据我的问题一步一步画出来,不一会他的作品就完成了。虽然线条不是很流畅画面很清晰,但是也画出了完整的乌龟。看到自己画出来的乌龟,他没有笑出来但是也能看出他很开心。他指着自己的画跟旁边的小朋友说“这是我画的乌龟”。

原因分析:

李时安平时的话很少,基本是个安静踏实的孩子。在各种集体活动中他表现的很没有自信。不管是绘画活动,还是语言表达等,他都是属于被动型的。尤其是在绘画制作方面,大部分他都不能主动下笔。但是问他有关活动中的问题,他都能回答出来就是不知道要怎么开始。李时安的自信心不强,在不断的鼓励中他才能前进,还在不断获取你的认可很怕做得不对是的。

其实李时安的发展比较平稳,各项能力属于班中中等的。但就是因为缺乏自信,使他做什么都比别人慢总在犹豫。在晨检活动中,他也不愿意选择美工区,因为他总觉着自己画不好获得不了成功,感受不到那份成功带来的喜悦。

采取措施

1.建立自信心

在日常活动中多鼓励他,肯定他,增加他的自信心。让他知道自己其实很棒,建立起自信心。

2.分享自己的生活,在画的世界里讲述自己。

     与家长沟通,请家长配合幼儿园工作。在家时多鼓励李时安画画。用绘画的形式表现他的生活,例如:今天去哪里玩了?他喜欢什么玩具?等等用绘画的形式表现出来,通过他感兴趣的事情用画的语言讲述给大家,通过喜欢的事情得到更多的绘画锻炼机会,还能增强他的自信心。

3.充分利用活动区游戏,激发幼儿兴趣。

     在晨间活动区中,邀请李时安一起进行绘画活动。以成人的口吻邀请他一起创作,引导幼儿在活动中先参与,再创作。逐步增强幼儿自信心。

获取成效

经过幼儿园和家长的相互配合,李时安在绘画创作时,表现的很轻松没有在集体活动中那样紧张和不知所措。可能在活动中他处于辅助并不是活动的主导,所以他没有那么大的压力,也能个更好的发挥和释放自己。经过绘画的练习,李时安变得主动些了不在等待着他人来帮助了。在自信心方面有了一定的积攒,对绘画活动也能自主进行表现出了自信心。因为自信心的增长,李时安对绘画活动也产生了兴趣,他会经常绘画一些作品与同伴分享。