美术活动我的变化【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

美术活动我的变化

参赛作者

王丽杰

单位名称

总后五一幼儿园

观察时间

10:30—11:00

观察对象

孙珩熙

年龄段/班

小班

观察目标

1.幼儿不愿意参加集体活动的原因。

2.陌生环境下不愿意尝试新鲜事物的变现

观察分析

每周五上午的10:30—11:00是本班到美术教师集体活动时间。今天是开学第一次到美术教师上课,活动的内容是玩颜料和墨汁。全班幼儿对活动非常感兴趣,很愿意动手尝试。

活动前老师将给位幼儿穿戴围裙,轮到孙珩熙小朋友,刚给她带围裙,他居然哭来起来,说:“我不玩,我不穿”。我劝说:“第一次不想穿衣服可以下次再穿,先去玩颜料”,他依然坚持自己的哭。我说:“不做游戏你想干什么”?他说:“我就站着”。结果整个活动时间她站在角落里,用眼睛观望小朋友整个活动。

美术教室是幼儿第一次去游戏的地方,对于幼儿来说游戏陌生。幼儿在陌生环境活动会出现紧张拘束感,导致不敢参加集体活动。

孙珩熙小朋友第一天入园进班也出现了站在角落四处观望的状态,从她的表现看出幼儿对新环境需要适应的过程。幼儿胆子小不敢尝试新鲜食物

采取措施

1. 家园共育,及时与家长沟通幼儿的情况,家长做幼儿心理的疏导,帮助对陌生环境减少适应时间。

2. 家长带有外出游玩时带幼儿多尝试新鲜食物,减少对新鲜食物的恐惧感。

3. 带幼儿参观美术教室,让幼儿对美术教师有一定的适应。

4. 老师对幼儿对于陌生环境需要适应等待和接纳。

5. 给幼儿适应美术教室的时间,不强迫幼儿参加游戏。

6. 慢慢引导幼儿尝试,先从他愿意的事物开始,慢慢转变到集体活动。

获取成效

通过家园配合,幼儿对美术教室环境的适应,以及老师的引

导,幼儿在后面的美术活动中慢慢有了变化,从拒绝到接纳,从接纳带喜欢。

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