托班数学《轮子工程师》【教案】

一、活动目标:
  1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
  2.根据图形的特征想象故事情节。
  二、活动准备:
  1.幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》,上画各种有轮子和没轮子的交通工具。
  2.简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。
  三、活动过程:
  (一)轮子工程师的作品。
  1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页,看看这里有些什么东西?(自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。)
  2.这里有很多轮子工程师的作品,轮子工程师就是制造轮子的人,你们能看出来哪些是他制造的轮子吗?
  3.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?
  4.一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?
  5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?
  (二)三角形、正方形轮子的妙用。
  1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子,会发生什么事?
  2.有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?
  3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。
  (三)活动延伸。
  引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形,比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
备课无忧 » 托班数学《轮子工程师》【教案】