《珍惜孩子的情感 》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《珍惜孩子的情感》

参赛作者

  袁华斌

单位名称

  安徽省  阜阳市 育才幼儿园

观察对象

幼儿

年龄段/班

五-六岁/大班

观察时间

3.5

观察背景

幼儿园活动场地

观察目标

尊重幼儿的感受,珍惜孩子的情感

观察过程

下午活动课时,我正带着孩子在一楼活动场地做游戏,门岗的师傅走过来告诉我说,韩逸的妈妈说家中有事要把韩逸先接走,这时,我也看见韩逸的妈妈已经站在大门口外面了,我就把韩逸叫了出来,准备带他出去,这时,不知哪个小朋友问了一句:韩逸,你家住在哪儿呀?,紧接着就听见好几个小朋友也大声地问到:韩逸,你家住在哪儿呀?我回头一看,经过这几个小朋友的发问,好多小朋友的脸上多显出好奇的表情,当时,我没有在意这件事,只是笑着拉着韩逸的小手向大门口走去,把他交给韩逸的妈妈后,和韩逸的妈妈简单的说了两句话后就回到小朋友中间了。正当我准备组织孩子做下一个活动时,看见韩逸的妈妈带着韩逸又匆匆的走了过来,我急忙的走过去,问怎么又回来了?韩逸的妈妈告诉我说:对不起袁老师,韩逸不愿意走,说非要告诉小朋友我们家住在哪儿他才走,我说下次来上学时再告诉小朋友们他都不愿意,非要现在就告诉小朋友们。我连忙说:好啊,韩逸,快告诉小朋友你家住在哪儿?小朋友可想知道呢。韩逸高兴的站在了小朋友中间,我转身对孩子们说:韩逸小朋友想把他家住在哪儿告诉大家,小朋友们想知道吗?孩子们都异口同声的回答:想!立刻,小朋友们都变得很高兴起来,韩逸小朋友拉着他妈妈的手,一字一句的高兴的对大家说:我家住在港丽花园。我怕小朋友们听不清韩逸说的地址,又大声的重复一遍说:韩逸小朋友说他家住在港丽花园,小朋友们都记住了吗?小朋友们都高兴的笑着对韩逸说:记住了!韩逸的妈妈也笑着对小朋友们说:欢迎大家都到我家玩啊,小朋友们立刻兴奋的回答说:好的。韩逸和妈妈高兴的和小朋友们说了再见,拉着妈妈的手,一蹦一跳 高高兴兴的向大门口走去。              

观察分析与反思


虽说这是一件小事,然而从这里我深深地体会到,尊重幼儿有着无限的教育价值,教师要倾听幼儿的心声,走进幼儿的心灵世界,要多站在幼儿的角度去考虑问题,多给予他们心灵的支持和爱护,让他们有把自己的意愿,想法和要求说出来的空间,也深深地体会到了孩子们那份纯真的情感,这不正是幼儿热爱幼儿园,热爱老师,热爱小朋友们的表现吗? 作为老师,应该蹲下来,站在和幼儿同等的高度看待一切事物,在于幼儿的接触中,应尊重幼儿的感受,用平等的对话,以引导激励的语言,与幼儿沟通交流,鼓励幼儿讲出自己心中想要说出的话,给孩子们一个宽恕的氛围,尊重幼儿的心理自由,这样才能更好地了解幼儿,理解幼儿,建立理解性的平等师生关系,让幼儿积极主动,身心健康地成长。在工作中,我们要做到,学会洞察幼儿的内心世界,学会理解与接纳,建立理解型的师生关系,树立正确的儿童观,尊重幼儿的需要,保护幼儿的自尊心,尊重幼儿的感受,教师的爱与尊重对幼儿的全面发展起着至关重要的作用,我们应该把尊重和热爱幼儿作为幼儿教育工作的前提,所以,珍惜孩子的情感吧,这是这个世界上最纯真最朴素的情感!

 

本资源收集于网络,如有侵权联系我们立即删除,请牢记备课无忧的网址 www.zaojiaozao.com
备课无忧 » 《珍惜孩子的情感 》【观察记录】