《孩子的蜕变》【观察记录】

第十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

孩子的蜕变

参赛作者

罗凡

单位名称

上海市闵行区小哈佛好地坊幼儿园

观察对象

李艺贤

年龄段/班

大班

观察时间

3.16

观察背景

家长很爱孩子,事事迁就,在家里他是随心所欲的,爷爷对他更是百依百顺。但本学期由父母照顾孩子,由于工作比较忙,父母很少照顾他,加之父母对孩子期望很高,对孩子管束较严,并且缺少沟通。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿,慢慢地使孩子内心产生紧张,压抑感以及严重的不自信。家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,孩子自然会有些反常。

观察目标

通过观察,了解孩子在学校散漫的行为以及学习习惯产生的原因,做到正确对待,增强孩子的自控力和自信心。

观察过程

星期五的下午,快将近放学的时间了,我们正在进行分组的学习活动,全班共分为五组,每组5个小朋友,其他四组都在安静地坐在座位上做着手头的事情,只有李艺贤所在的那一桌发生了争吵,是其他四个小朋友反应李艺贤用铅笔戳桌子,还打扰他们。当时我上前询问了这件事情的真假,当得知事实确实如此时,我将李艺贤叫到一边先跟他讲不可以这样,然后让他一个人单独画,不到2分钟时间,他妈妈正好进教室看到孩子一个人坐,也没跟老师打招呼,冲进教室就开始情绪很激动地问孩子:“你为什么一个人在这里?为什么画的这么丑?看你的纸弄的乱起八糟的?”说完就劈头盖脸就几巴掌打在孩子脸上,当时其他的孩子都吓到了,有几个直接被吓哭了,我和另外一个老师立即冲上去,一个拉走孩子一个拉走妈妈,并且劝导妈妈要冷静一点,但是妈妈仍旧不管不顾,冲上去重重地踢孩子。

观察分析与反思

    当时发生这件事情之后,我想了很多,首先我让孩子一个人坐这个行为,虽然只是几分钟以示警戒,但其实我想应该还有更好的办法来处理这种打扰其他小朋友的行为,比如我可以让他坐到我旁边而不是一个人坐,比如我可以先让他暂停活动几分钟等等。

家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,甚至是有家暴现象的环境,孩子自然会有些反常,比如拒绝跟人交流,自信心不足,行为学习习惯散漫,而这种情绪会给孩子造成不良影响。这样的孩子,太需要有人去关爱他、宽容他,需要有人去真诚地对待他了。李艺贤就是集这些特点于一身的孩子。

曾经有几次我想找他好好聊聊天,想去了解一下孩子的内心世界,可是他根本不愿意和我交流,连是与否的问题都拒绝问题,在交流过程中,孩子全程不与我眼神交流的。我想大概他在家也是这样跟爸爸妈妈交流的吧。

为了增强孩子的自信心,有一天上午,他帮助我抬桌子之后我及时表扬了他,并且甚至有点夸张的在全班小朋友面前夸他今天表现很棒,主动帮助老师,并且选了他当我的小助手,结果李艺贤在那一整天都表现的很积极,对自己的行为也有了一定的自控。

所以最后我想说,每个孩子都是一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,如果我们能正确引导,加上有效地教育,那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿,了解他的内心,尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力,只要我们家园共同配合,每个孩子都是一个好孩子。

 

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