第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

关于幼儿人际交往的观察记录

参赛作者

 陆春玲 

单位名称

广西省北海市海城区第三幼儿园

观察对象

 宇宇

年龄段/班

 大班

观察时间

   5月3日

观察背景

宇宇小朋友是个活泼、好动的小男孩。他能积极地参加各项活动,比较活跃,并且积极协助老师,但经常有小朋友会来告他的状,说他打人、抢东西等。

观察目标

培养幼儿关于人际交往的技巧

观察过程

在区域活动时间,部分幼儿选择来到阅读区与同伴一起分享有趣的故事,宇宇也来到了阅读区,他左看看右看看,突然推了一下身边的一个女孩子。我看到了之后,立刻要求他向那位女孩子道歉,但是他却不以为意,丝毫没有道歉的想法。

桌面活动的时候,每组幼儿都选择了一些积木进行分工合作,共同搭建一个物品刚进行活动的时候,宇宇这组的气氛非常和谐,大家都分工明确,但是不一会儿,我却听见宇宇和另一个小伙伴因一块积木的摆放位置而吵了起来,只见他推倒了他们一起合作搭建的积木建筑之后,拿凳子坐到了另一边自己生闷气。

观察分析与反思

经过了和宇宇妈妈的沟通交流之后,我了解到,宇宇在家里属于“放养”状态,平时在家里时经常和邻居的大哥哥们到处去玩耍,由于缺少与同龄伙伴交往的机会,造成了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等不良习气。幼儿之间有着天然的亲和力,他们自然而然就能在一起游戏,在日常生活中我们应多为幼儿创造与同伴交往的机会让他们在游戏中学习合作、互助、轮流、分享,学习如何与他人共同学习生活。

作为教师,既不要放过每一次让幼儿交往的机会,同时还要有意识地为幼儿创造、提供交往的机会。