第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《被发现的偷袭者》

参赛作者

  刘蕙

单位名称

山东省济南市

山东省人民政府机关幼儿园

观察对象

赵子轩 王稼禾

年龄段/班

大班

观察时间

3月20日

观察背景

幼儿园开展全园幼儿自主户外活动大循环,教师定点观察各区域幼儿活动情况,及时给予帮助与指导。本次观察主要记录的是户外探究区的滑梯区。

观察目标

幼儿游戏活动的持久性幼儿能否根据材料生成丰富的游戏内容幼儿游戏中与同伴的关系

观察过程

滑梯区投放了娃娃家的材料,里面包括了废弃的一次性注射针。孩子们对扮演医生这一角色非常感兴趣,为了能抢到为数不多的材料,赵子轩和王稼每次都争前恐后的跑来滑梯区。

    他们俩喜欢把我当成他们的病人,常常在我背后绕来绕去,试图出其不意得给我一针,而每当他们靠近我的时候,通过观察他们的影子,我总是能早早发现他们,在最后的紧要关头,猛得转身将他们逮住,逗得兄弟俩不停的咯咯笑。

赵子轩是一个聪明的孩子,善于发现问题,他问我:“刘老师,为什么你每次都能发现我在你后面呢?”。这个时候王稼也跑了过来:“是啊,难道你的脑袋后面张眼睛了吗?”。

面对两个天真好奇的孩子,我告诉他们:“你们看到了吗,在我身后这个躺在地上的黑黑的……”,“影子!我知道,这是影子!”赵子轩抢先说到。“没错,就是影子,这个大的我的影子。”我指着地上的影子告诉他们,“旁边两个小的是你们的影子。”赵子轩和王稼连忙去找自己的影子。“现在你们知道答案了吗?我是怎么发现你们的?”“是影子!你看到了我们的影子!”两个小家伙异口同声的说。“为你们的机智点个赞!”听完我的夸奖,两个孩子笑得前仰后合。“现在,你们知道我逮住你们的秘诀了,你们要不要试试看,能不能像我一样逮住其他的小朋友?”聪明的王稼立马叫来了藕宝和闹闹,把赵子轩和自己手中的注射针交给了他们,并且告诉他们:“现在,你们两个当医生,我和赵子轩当病人,你们俩给我们打针,你们先绕着滑梯跑一圈,才能给我们打针。”

听完王稼的规则介绍,藕宝和闹闹兴致冲冲得出发了,围着滑梯跑了一圈来到了赵子轩和王稼的身后。说时迟那时快,突然,小兄弟俩心照不宣的扭过头,一把抱住了自己的小伙伴,四个孩子在冬日暖阳下笑得灿烂极了。

“藕宝,闹闹,你们猜?我们是怎么发现你们的?”我的小徒弟俨然已经变成了一位小老师。

观察分析与反思

赵子轩和王稼善于发现问题并且寻找答案,在谜题解开之后,能迅速地转变角色,从游戏的参与者变成游戏的设计者,并且在游戏的最后,主动提出问题,并热情得与小伙伴分享新知识,这对他们的观察力和逻辑思维能力都有一定得提升和发展,更好得体会到了自主游戏的快乐。在活动的延伸方面,回班之后,可以开展一次“有趣的影子”的自主探索游戏,让幼儿更加全面的了解影子的形成和变化,引导幼儿自主生成游戏。