《点名风波》【观察记录】
第十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录 |
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参赛作品名称 |
《点名风波》 |
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参赛作者 |
赵俊 |
单位名称 |
江苏省淮安市 |
观察对象 |
泽泽 |
年龄段/班 |
4周岁 小班 |
观察时间 |
4.22 |
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观察背景 |
家长进班助教,点名活动中…… |
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观察目标 |
点名过程中是否能够控制自己的行为。 |
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观察过程 |
8:49-8:51 点名时间,孩子们都坐好了等着点名,按学号顺序点到泽泽的时候,泽泽从手趴在地上听到名字后站起来了,然后很快的说:“我喜欢吃香蕉。”说完就坐下去了,我对泽泽说:“再大声点,让小朋友听到好不好?”这时泽泽看我一下,头低下去继续玩,不理我了。 8:52-8:54 我继续往下点名,李老师轻声的和他交流着,交流好久他就是不愿意再起来,还看了看妈妈,妈妈鼓励他站起来再说一下,他还是不愿意,继续低头在地上玩耍。 |
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观察分析与反思 |
分析: 泽泽平时活动中会有开小差或走神行为,但是当出现这些行为的时候,老师及时提醒后他会听我们的劝说,但是今天在妈妈进班的时候情绪有点失控,妈妈在一旁提醒也不听。 反思: 《幼儿园教育知道纲要》语言领域中指出:创造一个自由、宽松的语言交往环境,体验语言交流的乐趣。在这时候教师应给幼儿适当的时间适应,再进行下一次点名活动。 措施: 1、以更丰富的游戏形式开展点名活动。 2、不过分关注,尤其是在有大人进班时不过分关注孩子的行为。 3、细心发现他细小的、表现好的地方,及时鼓励。 4、讨论哪些行为是正确的,尤其是家长进班是我们该如何表现,家长们才会跟我们学习。 |
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