《点名风波》【观察记录】

第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《点名风波》

参赛作者

 赵俊

单位名称

  江苏省淮安市

观察对象

泽泽

年龄段/班

4周岁  小班

观察时间

4.22

观察背景

家长进班助教,点名活动中……

观察目标

点名过程中是否能够控制自己的行为。

观察过程

8:49-8:51

点名时间,孩子们都坐好了等着点名,按学号顺序点到泽泽的时候,泽泽从手趴在地上听到名字后站起来了,然后很快的说:“我喜欢吃香蕉。”说完就坐下去了,我对泽泽说:“再大声点,让小朋友听到好不好?”这时泽泽看我一下,头低下去继续玩,不理我了。

8:52-8:54

    我继续往下点名,李老师轻声的和他交流着,交流好久他就是不愿意再起来,还看了看妈妈,妈妈鼓励他站起来再说一下,他还是不愿意,继续低头在地上玩耍。

观察分析与反思

分析:

泽泽平时活动中会有开小差或走神行为,但是当出现这些行为的时候,老师及时提醒后他会听我们的劝说,但是今天在妈妈进班的时候情绪有点失控,妈妈在一旁提醒也不听。

反思:

    《幼儿园教育知道纲要》语言领域中指出:创造一个自由、宽松的语言交往环境,体验语言交流的乐趣。在这时候教师应给幼儿适当的时间适应,再进行下一次点名活动。

措施:

1、以更丰富的游戏形式开展点名活动。

2、不过分关注,尤其是在有大人进班时不过分关注孩子的行为。 

3、细心发现他细小的、表现好的地方,及时鼓励。

4、讨论哪些行为是正确的,尤其是家长进班是我们该如何表现,家长们才会跟我们学习。

 

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