《点名风波》【观察记录】

第十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《点名风波》

参赛作者

 赵俊

单位名称

  江苏省淮安市

观察对象

泽泽

年龄段/班

4周岁  小班

观察时间

4.22

观察背景

家长进班助教，点名活动中……

观察目标

点名过程中是否能够控制自己的行为。

观察过程

8:49-8:51

点名时间，孩子们都坐好了等着点名，按学号顺序点到泽泽的时候，泽泽从手趴在地上听到名字后站起来了，然后很快的说：“我喜欢吃香蕉。”说完就坐下去了，我对泽泽说：“再大声点，让小朋友听到好不好？”这时泽泽看我一下，头低下去继续玩，不理我了。

8:52-8:54

    我继续往下点名，李老师轻声的和他交流着，交流好久他就是不愿意再起来，还看了看妈妈，妈妈鼓励他站起来再说一下，他还是不愿意，继续低头在地上玩耍。

观察分析与反思

分析：

泽泽平时活动中会有开小差或走神行为，但是当出现这些行为的时候，老师及时提醒后他会听我们的劝说，但是今天在妈妈进班的时候情绪有点失控，妈妈在一旁提醒也不听。

反思：

    《幼儿园教育知道纲要》语言领域中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交流的乐趣。在这时候教师应给幼儿适当的时间适应，再进行下一次点名活动。

措施：

1、以更丰富的游戏形式开展点名活动。

2、不过分关注，尤其是在有大人进班时不过分关注孩子的行为。 

3、细心发现他细小的、表现好的地方，及时鼓励。

4、讨论哪些行为是正确的，尤其是家长进班是我们该如何表现，家长们才会跟我们学习。