《如何帮助适应慢的孩子》【观察记录】

第十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

如何帮助适应慢的孩子

参赛作者

 仇雪琼 

单位名称

广西南宁市青秀区莱茵湖畔幼儿园

观察对象

徐小宝

年龄段/班

3岁  小班

观察时间

平时幼儿日常生活时间

观察背景

该幼儿在开学一段时间后分离焦虑仍然比较严重

观察目标

了解幼儿分离焦虑的原因,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活

观察过程

父母平时工作比较忙,妈妈是医生,经常加班,一周才回来一天,平时是爷爷奶奶带,比较依赖大人,平时出去玩的时间不多。来园已有半个月,每天早上来到幼儿园都会哭,每天总会边哭边说:回家,我要回家!然后进到教室后不久,情绪就开始稳定下来。志桓在幼儿园里会自己吃饭、上厕所,穿鞋子等。喜欢看书。平时见到老师铺床的时候都会情绪不好,不想在幼儿园睡觉。在园的时间里,也经常会出现情绪不稳定的情况。老师的开导也能接受,但是不能控制自己的情绪,任凭怎样安慰都只能靠自己慢慢平复,然后接着进行老师组织的活动。

观察分析与反思

 孩子来园哭闹时,老师用其他的话题转移孩子的注意,让孩子的情绪有一个过渡,她的情绪可以得到一定的平稳;在孩子情绪不稳定的时候,结合孩子喜欢玩玩具的特点,老师让孩子参与到游戏里,这样也可以缓和孩子的情绪。

教育措施

1、及时的与家长进行沟通,让家长了解孩子在园的情况,以及孩子存在的不足,将老师将要采取的方法和手段告知家长,让家长理解老师的教育方法。从而配合老师,家园运用一致的教育方法,使孩子在一致的环境中巩固和养成良好的行为习惯。

2、孩子的这种情况也许和父母不经常在身边有关,孩子每个星期都面临一次与父母离别的伤感情绪中,这种情绪会延续好几天,这就影响了孩子平时的情绪。建议父母去工作时,能经常给孩子打打电话,多进行情感的交流,让孩子感觉到父母是和她在一起的。

3、爷爷奶奶要以平常心来对待孩子的表现,不要用焦虑、急躁的情绪,这样孩子会加深离别的感伤情绪,情绪也会更加的不容易稳定。

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