第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛–观察记录

参赛作品名称

《妈妈我爱你》

参赛作者

万晓芬  

单位名称

 云南    保山

观察对象

张牧之

年龄段/班

中班

观察时间

2—4月

观察背景

张牧之小朋友是个听话的乖宝宝,在学校、在家里都受到老师和爸爸妈妈的夸奖,但就是有个牛脾气,要买的玩具如果妈妈不买就会打妈妈,因为在家比较溺爱,所以每次妈妈都会买给他玩具玩。

观察目标

知道妈妈的辛苦,学会关心妈妈。

观察过程

 张牧之小朋友的妈妈和老师反映了这个情况,老师们听到都觉得要制止张牧之小朋友的这个坏习惯。每次张牧之小朋友要玩具的时候老师都会知道,然后告诉他只要买玩具,那就把小红花摘下来一朵,张牧之小朋友每次买玩具想起了小红花都没买了。后来通过了老师与家长的沟通合作,张牧之小朋友现在已经不乱买玩具了,现在的他每天都对妈妈说“我爱你”,因为他知道以前做的很不对,现在要好好的对妈妈好!

观察分析与反思

  中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师,要不断观察幼儿的社会交往状况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善,从而减少行为冲突问题发生,保证幼儿顺利进入“社会化”。老师在分析了原因之后,就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下,让他认识到自我的错误,并能让他减少同样事件的发生,教师应及时的和家长交流与沟通,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。